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高考是根据《考试大纲》和《全日制中学教学大纲》对考生进行的一种选拔性考试,它的特点是“在考查知识的同时,注重对能力的考查”.生物课本是根据《全日制中学教学大纲》系统表述生物学科内容的教学用书,是《全日制中学教学大纲》的具体化,它是学生获得知识与技能的基本材料,具有其它学习材料不可替代的作用.在高三生物复习时, 相似文献
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133.
数学归纳法,其理解上的难点,往往在于第二步的传递性(或递推性),因为对传递性理解不到位,对传递性逻辑必要性认识不够,学生极易对数学归纳法的科学性产生怀疑.笔认为,要进行好数学归纳法的教学,就应该十分重视传递性的突破.在教学中,可以从以下四个方面具体展开讨论. 相似文献
134.
时下,中学生课外阅读指导存在的主要问题,我们认为主要反映在“三缺”上:一是“缺席”。教师从观念上就不重视,没有把指导学生学会读书、引导学生阅读他们应该读的好书当作自己的责任,根本没有进行任何形式的阅读指导,甚至反对学生阅读“课外书”、“闲书”。二是“缺招”。即理念上认可阅读对学生成长的重要影响和不可替代性,但实际上基本处于无为状态,既不了解学生的阅读需求和困惑,也缺少可操作的指导方法,难以进行有思考、有具体策略、有效果的阅读指导。三是“缺品”。即重视阅读, 相似文献
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中国自古以来就是一个统一的多民族的和睦大家庭。在长期的历史发展进程中,各民族之间总是朝着相互依存、团结互助方向发展的。但是,由于受诸多社会不良因素的影响,学生当中,有少部分人没有树立起正确的民族观,还存在一些错误思想和模糊认识。对此,笔认为历史课具有不可替代的教育作用。 相似文献
136.
图拉古尔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
本文针对性地提出唯物唯心的对立,是全部哲学理论的最高主题,也是全部哲学发展史的永恒主题,因而是不可超越的。 相似文献
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库恩的《科学革命的结构》一书可以说是20世纪后期在哲学界被引用最广泛的一本著作,被翻译成多种语言。其应用范围不限于哲学,还延伸至有关科学、社会、政治甚至艺术与经济学的讨论。50年来,《结构》为科学哲学界带来了重大影响,也招致了严重的抨击。这些影响的范围涵盖之广,不但导致史学界的争议,还引发出许多新兴的领域,更不要说有非常多的学者都以“典范转换”的概念来说明自己领域进步与迟缓的理由。在本文中,我们将按照下面四个方面来讨论库恩的《结构》:第一,《结构》在什么意义上否定了我们以往对于科学的认知?第二,波普学派与库恩的争议具有什么样的意义与影响?第三,为什么库恩在不断地被人指责为相对主义者的同时,又坚持自己是一位理性主义者?最后我们要看,自从《结构》一书出版以来,库恩做出了什么样的修正与坚持。本文最后提出结论,从综合性的观点评论库恩半个世纪以来在科学哲学界做出的贡献。 相似文献
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