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在目前的一些语文课堂上,教师在学生阅读文字后,会迫不及待地让学生说说看到了什么,不管是哪个学段的学生表达出的画面都不尽如人意。要知道画面是学生通过语言文字在头脑中形成的,而不是用语言表达出来的, 相似文献
944.
大家知道,从事不同职业的人都有自己的职业敏感。面对一棵树,木材商会盘算它的使用价值,木匠师傅会估摸它能做成什么家具,艺术家会欣赏它的美,植物学家会探究它的种群、年轮。一个服装设计师对每一种款式的服装都特别关注,一个根雕艺术家对每一截树根都格外留心,一个考古工作者将每一块旧瓦片都视为珍宝。这就是职业敏感。同样的,一个语文学习者也应该具有语文学习的敏感。 相似文献
945.
王灵霞 《小学教学(数学版)》2011,(1):54-54
"年、月、日"一课,安排在第一学段,根据《数学课程标准》的要求,在这一学段中,应重视口算,加强估算,避免繁杂计算。然而判断平年和闰年的依据是:一般年份是4的倍数和整百年份是400的倍数。 相似文献
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948.
949.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
新课标强调学生是学习的主体,课堂要以学生发展为本。教学目标是课堂教学的前提,是具体实施教学的重要环节。一节课的成与败、得与失,起决定作用的首先是教学目标的确定是否合理。在目标设计中可以从挖掘教材特点,聚焦单元视角;突出学段特点,关注学生需求;精准目标陈述,凸显行为主体三方面加以考量。立足生本意识,优化目标设计,提升言语习得能力。 相似文献
950.
卢丹丹 《启蒙(3-7岁)》2010,(4)
在美国,经常可以看到很多家长带着孩子在游乐场里玩儿,不同肤色、不同年龄段的孩子都有。孩子们见到玩伴非常开心,而家长们也能聚在一起聊聊天,谈谈家庭,谈谈孩子。在那里,东西方的育儿差异通过一件件小事就能反映得淋漓尽致。 相似文献