不要被它们的“马甲”忽悠了——四种手法在不同文体中的身份确定

比喻、对比、举例、引用等是历年语文中考试题常见的考点,但是这几种手法在不同文体中出现时,它们的身份又发生了变化,同学们很容易混淆。其实,开句玩笑话,这四种手法在不同文体中出现,就像穿上了不同的"马甲",同学们只要认清它们的本质,不要被"马甲"忽悠了,相信一定能确定它们的身份。下面我将一一举例说明。     

中职学校开展民族团结教育的问题和对策

当前,我国民族地区中职学校学生民族成分较多,由于文化传统、风俗习惯等方面的差异,不同民族的学生在相处的过程中,难免会发生一些矛盾和摩擦。如何在中职学校深入开展民族团结教育,培养坚定维护民族团结、具有较高思想政治素质和娴熟专业技能的职业技术人才,是一个重要问题。笔者对新疆维吾尔自治区8个县市的部分中职学校学生进行了深入调查,对     

异化的质量监测损害教育

建立科学的质量监测体系是掌握区域内教育质量动态发展水平的重要途径,它可为制定和调整教育政策提供重要依据,进而引领教育事业发展和改革的方向,指导学校和教师改进教育教学工作以持续提高教育质量。目前,从国家到地方都在对质量监测工作进行探索,通过借鉴国际质量监测的科研成果和实践经验,制定了不同类型的指标体系,试验了多种监测方法,取得了不少可喜的成果。     

创建特色教育 奠基成功人生

<正>根据特色学校创建的宗旨,结合学部情况,几年来,盘山县胡家学校创建了"双自"教育学校特色:一、实践缘由创建"双自"教育的缘由:一要转变观念,实施课改。新课程改革使"教"与"学"的关系从根本上发生了变化,教材的"活性"与"弹性"及实践功能,促进了"教法"与"学     

“同课异构”课堂纪实课例评析

3位教师来自于不同地区、不同学校,他们所在学校办学条件、学情等多方面因素都有很大区别,对《牛顿第一定律》这节课的上法也不完全一致,但都能较好地完成教学任务。他们对同一个问题的处理方法有不同的思路展示,对效果较好的方法值得广大物理教师借鉴。本节课3位教师使用的教学模式不同。牡丹江农管局机关子弟校麻晓维老师运用"玩中激趣——方法导航——引领探究—总结归纳"的模式贯穿课堂教学。     

触觉与分辨

幸运的事触觉如何帮助你鉴别事物你需要:有着两只洞的盒子或者枕头套选择各种大小尺寸的物品,比如杯子、汤匙、球、苹果、海绵、石头、松果和羽毛袜子或手套一位朋友     

外国幼儿教育面面观

弗兰西斯·培根曾经说过,除了宇宙之外,最神秘的就是孩子的大脑。如何更好地开发孩子的综合能力,一直是各国教育家不断研究与实践的课题。各国文化不同,幼儿教育又因地制宜,应该或多或少地对我们有所启发。那么,就让我们一起看看外国形式多样的幼儿教育吧!德国:幼儿园混龄编班与玩具继承德国的幼儿园有一个非常鲜明的特点——混龄编班,即将不同年龄的儿童编在一个班级(德国称之为小组)中游戏、生活和学习。德国混龄班的年龄跨度非常大,他们最早研究的是3～6岁儿     

水与石的方圆

水无形,器方则水方,器圆水亦圆,而水仍是水,无所谓方圆。水中有石,石有方正坚硬的棱角,经水流成年累月地冲刷,终于变得圆滑,但坚硬的特质不改。水与石深谙方圆之道。水包容,该方便方,应圆则圆;石固执,经历磨砺,外表圆滑,内心依旧方正。自古以来,文人多如水,盛在不同时期的社会容器中。朱自清先生为人淡泊而谦逊,待人处事温和宽厚,这是大师特有的让人有如沐春风之感的"圆"的风范。也正是他,面对食不果腹的艰难生活,     

思想品德图表题的分析与解答

近些年来,全国各地思想品德中考屡屡会出现图表题。所谓图表题,顾名思义,就是呈现有关的图形或表格,让学生从中领悟、概括其体现的道理或蕴涵寓意的试题。图表题往往因其材料直观、信息量大、说服力强,深受师生的青睐。图表题以其简洁、新颖而别具     

班主任要重视师生跨文化交流能力的提升

跨文化交流一般是指"不同文化背景的人们之间进行的思想、情感、信息等交流的过程"。跨文化师生交流是指作为交流主体的教师和学生有着不同的主流文化背景,为了使学生得到全面发展而开展的传递信息的活动。在校园里,教师和学生之间的