论大学英语教学中文化背景知识的输入

介绍了语言和文化的关系，强调要把学生培养成具有综合语言运用能力的人，就必须在英语教学过程中加强文化背景知识的输入，并针对性地提出了文化背景知识输入的方法和策略。     

转型中的中国科学:科研不端行为及其诱因分析

20世纪80年代我国开始科技体制改革，与此同时，科技界开始了一场围绕科研学术道德问题的旷日持久的大讨论。本文从这一现象出发，提出为什么经过20年来的道德反思，科研学术道德问题非但没有被消解，反而愈演愈烈，并且已经成为一种影响我国科学技术健康发展之重要因素而倍受科技界同仁所广泛关注的追问。基于这个问题，本文从体制环境和现存制度的层面，对我国科研不端行为的发生与蔓延现象做出诱因分析，并进一步深入探讨了诱因形成深层原因。     

对河北省张家口地区不同职业成年人体质状况的调查分析

为了了解河北省张家口地区不同职业成年人的体质现状,研究其发展变化中的某些规律和特征,对本地区的工人、服务人员、农民、科教人员和行政管理人员等五类不同职业成年人的身体形态、身体机能和身体素质作了较为全面的分析,指出了不同职业群体体质状况的优劣和目前存在的问题,从而为本地区和其它地区成年人进行有针对性的体育锻炼提供依据和借鉴。     

论我国不同所有制工人的利益状况

随着改革开放的深入发展,我国实行了以公有制为主体、多种所有制经济并存的方针,改变了工人群体内部长期以来形成的利益格局。不同所有制企业工人在经济收入、社会权利等方面呈现出新的区别和特征。     

悲喜剧的启示——林黛玉、伊丽莎白比较初探

本文通过在不同的社会、文化背景下产生的不同人物性格及其对爱情、婚姻、反动势力的不同态度的比较和对照,得出了悲、喜剧在美学意义上的启示。     

中学英语教学应进行文化背景知识的传授

本文从语言和文化的关系出发,讨论如何在中学英语教学过程中发挥文化背景知识对英语学习的积极作用。     

社会科学科研成果综合评价初探

由于社会科学研究成果不同于自然科学研究成果,其效益难以用直观带来多大经济效益衡量,它需要的是同行专家的鉴定和社会实践的检验。社会科学科研成果类型又多种多样,不同类型科研成果效益不易相互比较。这就存在一个以何种价值尺度来衡量科研成果好坏、质量高低的问题。本文试图从价值工程的的角度,利用层次分析法。     

促进主动学习(英文)

本文原是1997年10月在南平师专举办的“世行贷款师资发展项目闽、桂、赣英语学科教学法省级研讨班”讲座稿。笔者在提出了讨论观点后,探究了主动学习的概念。根据对一组亚洲学生,特别是对中国学生的研究结果,举出了好学生在学习语言(这里指外语)时选择的手段。为了将教育的主要重点从教师转向学生,笔者认为对那些好学生的反应我们应该谨慎对待,某种学习态度的改变也许会对学习效果产生影响。在这个过程中,笔者没有忘记教师。为此,文章还列举了参加研讨班教师们提出的有关促进主动学习的建议,供大家今后能有效地进行学习者培训作参考。     

浅谈开设《英美概况》的必要性

了解英美两国社会文化背景,丰富知识,减少学习英语专业其它课程的障碍,使学生对英语学习本身产生更深厚的兴趣,是英语专业学生必备的专业素质,由此可见,开设《英美概况》课程对高校英语专业的学生来说具有很大的必要性。