数学公开课的易位解析

不知从何时起,数学公开课不知不觉地偏离了原本公开课的初衷,大江南北从小学到大学、从校级到国家级所谓示范课、竞赛课、优质课等不同类型的公开课,看起来火热非凡,但作为一线工作的老师谁都清楚这些公开课实际上成为以老师为主体,以展示老师教学技术为目的的作秀舞     

让花儿自由开放——浅谈实践个性化阅读教学

阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种"死读书"。《语文课程标准》指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,受到审美乐趣。"在课程改革的今天,这就要求我们在阅读教学过程中为学     

《仰望星空》教学设计与反思

一、设计背景 鄂教版《科学》教材《地球上的一天》单元属于“地球与宇宙”生活经验圈,主要学习内容有《昼夜交替》、《谁先看到日出》、《昼夜温度变化》、《一天中的动植物》及《自由研究》,教学内容比较贴近学生生活实际,也非常适合小学生主动开展科学学习活动。但是,在教材内容编排上,由于不追求知识体系上的完整,教材有些地方在前后知识衔接上留下了一些断点。     

“张冠”别“李戴”

下面有两组单词,一组是服装的名称,一组是身体的不同部位,你能把他们搭配正确吗?千万别发生"张冠李戴"的笑话啊!     

岁岁年年人不同

一个星期之前,我在大街上撞见了他。他变了,我几乎没能认出他来。     

为什么海边白天和晚间风向不同？

小星星们,你们都有过去海边游玩的经历吗？那你们有没有注意到海边白天和晚间的风向是不一样的呢？     

家是一种温度

远赴他乡求学,一大早就要离开。晨星点点,屋子外还是一片漆黑。 轻轻推开门,一股寒意袭身。坐上父亲的摩托车,匆匆向十公里外的小镇驶去。清晨的寒气被父亲原本单薄的身体挡住,我已感受不到太多寒冷。     

来,大家一起啃笔头儿

谁说啃木头的一定是老鼠?遇到难题,你是不是也会情不自禁地紧皱眉头,咬住铅笔,3—2—1,喀吱喀吱……哎哟,这个习惯可不大好,一大缺点就是:不卫生不说,一不留神还会硌到大板牙!我很高兴地得知,荷兰埃因霍温设计学院一位名叫戴伍·汉肯斯的学生也有这个爱好,不过他显然是个聪明的     

跟着名家学写夏天美景

我们写作文常常要有景物描写。景物描写在我们的作文中起着重要的作用,好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感,也可以借景物来抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景     

晨聊

时间:一个春天的清晨地点:百叶公园人物:宠物猫——咪咪宠物狗——洛洛(晨风吹拂,杨柳婀娜多姿,露珠闪烁着亮光。百叶公园的假山下,咪咪正和好友洛洛愉快地聊着天。)咪咪:(一边欣赏着晨练的老人打太极拳,一边兴奋地说)嗨!你知道吗?最近咱们小区刮起旅游热。前几天,我还和主人去了一趟厦门的鼓浪