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991.
本文采用了以单片机为核心的控制板作为下位采集控制设备,以力控组态软件为上位机设计界面、后台管理等,二者结合组成对多点温度的实时监控. 相似文献
992.
结合传热学中太阳能辐射的教学实践,在课程编排上加入太阳温度以及大爆炸过程的部分内容,根据当代大学生在学习过程中体现出的种种特点,增强了学生的学习兴趣并激发了学生对太阳能以及宇宙起源的好奇心。经过教学实践证明,通过这一系列的改进,提高了学生对太阳能辐射换热的学习兴趣,增强了学生的探索意识和能力,取得了较为满意的教学效果。 相似文献
993.
贫困大学生内隐、外显自尊与心理健康的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
使用内隐联想测验、自尊量表和症状自评量表对贫困和非贫困大学生进行测查,结果发现:大学生都存在内隐自尊;内隐自尊与外显自尊无显著相关;贫困大学生的内隐自尊只与症状自评量表的少数症状因子有显著负相关,而其外显自尊与所有症状因子都存在显著负相关;高内隐-高外显自尊组合的贫困生心理健康状况最好,低内隐-低外显贫困生心理健康状况最差,高内隐-低外显贫困生与低内隐-高外显贫困生的心理健康不存在显著差异. 相似文献
994.
995.
996.
蔺丽娟 《唐山师范学院学报》2008,30(2):109-110
考试焦虑测量表及艾森克人格问卷(EPQ)进行调查,了解工科大学生考试焦虑在性别、专业及人格维度间的分布特点及规律,探讨大学生考试焦虑与考试成绩的关系.结果表明,考试焦虑在不同性别、不同专业的工科大学生之间无显著差异,而与人格密切相关;考试焦虑对一些专业课的考试成绩有显著影响(P<0.05);轻度焦虑所占人数最多,同时轻度焦虑的学生平均成绩也最高,显著高于非焦虑、中度焦虑的学生. 相似文献
997.
以柠檬酸和正丁酵为原料,以纳米Sm2O3为催化剂催化合成无毒增塑剂柠檬酸三丁酯.探讨了催化剂用量、酸醇物质的量比、反应时间、反应温度对反应的影响.结果表明,纳米Sm2O3催化合成柠檬酸三丁酯的最佳条件为n(柠檬酸):n(正丁醇)=1:5.0,催化剂用量为柠檬酸质量的4.5%,反应时间为3.0h,反应温度为114~147℃,酯化率可达90.83%,并对合成的产品进行了红外光谱分析. 相似文献
998.
王少燕 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
中学体育课组织教学有多种不同形式,多种不同方法。教师在讲拥过程中要结合不同形式特点来安排好教学方法的应用,组织好教学过程。根据各种类型,教师在选择教法的时候,一定要结合课的内容和学生的特点,找出最理想教学 相似文献
999.
用溶胶-凝胶法在多孔钛基体上制备羟基磷灰石涂层,用扫描电镜(SEM)对不同处理温度和不同pH值下生成的羟基磷灰石涂层样品进行测试分析.结果表明,相同烧结温度下,pH=0.5比pH=0能够更好地促进孔数量的产生、增大HA涂层与外界环境的接触面积;pH值相同的情况下,800℃时形成的孔比600℃时形成的孔要小;失重法研究HA涂层的抗腐蚀性能结果表明,pH越低,烧结温度越高,HA涂层在HCl中抗腐蚀性能越好. 相似文献
1000.
陈伯涛 《商情·科学教育家》2008,(1)
在人类的学习活动中,历来包括两种不同类型的学习方式——接受性学习和探究式学习。接受性学习是传统教学中一贯采用的学习方式,它有利于在短时间内储备大量的知识,被人称为认知的高速公路,但是由于它所获得的东西 相似文献