例说物理论证题的隐性表达与显性表达

批改学生作业时,常发现部分学生绕着弯回答问题,其回答是否正确,需反复推敲才能确定。这种绕着弯回答问题的表达方式属于隐性表达。在科学表达中是采用隐性表达好,还是采用显性表达好？要根据需要表达的内容确定。在物理作业表达上,一般还是采用显性表达更好。     

初中生英语写作能力的培养

在初中英语教学中,写作教学往往有意无意地被一些教师所忽视。对写作,一些老师采用放任自由的态度,也有些老师发现学生的写作能力有欠缺,很着急,但往往只是不加指导地增加写作练习的数量,批改时一味注重文中的语法错误,评讲时,简单地把范文给学生读一下。反观整个过程,学生的布局谋篇能力没有得到指点和提高,习作成了老师的“语法改错题”,往往挫伤学生写作练习的兴趣和信心。范文好在哪里？怎样构思文章结构,把握中心？如何开头？如何收尾？一切全凭学生自己感悟了。由此就不难理解,许多学生在测试时,面对写作一筹莫展,束手无策。即使一些英语成绩好的学生看着书面表达题也显得十分无奈。     

文化自觉:课程价值生成的中国表达

从教育哲学角度看,文化自觉是继承和发展民族文化的时代主题,也是赋予课程价值生成的时代心声。在多元文化博弈格局下,理性审视文化自觉的实然样态,发现不同程度地存在文化认同迷茫、文化信仰缺失和文化价值观错位等问题,这些问题导致我国课程价值生成缺乏中国表达。当前,课程价值生成应从文化认同的内在机理上找准引领力,从文化信仰的实践策略上形成公信力,从文化会通的实践路径上构建共生力,全方位诠释课程价值生成的中国表达,以期增强课程改革的真正生命力。     

新闻写作不排斥情感

统编教材八上第一单元的新闻教学,不应只关注对新闻内容的理解,更应引导学生分析新闻作品里蕴含的情感及其表达方式,从而使学生意识到新闻这一实用文体的价值,即新闻在正能量宣传与立德树人中所起的作用。     

经典篇目 精彩解读

经典篇目的深度解读,应该是教师反复研读文本,深入了解背景、作家艺术风格与创作个性,以及文本的肌理、意旨,巧妙、智慧地在教学中深入浅出,把玩咂摸,有厚度和力度,有质感和灵性地让学生浸润在文学艺术的氛围中,受到浸染和熏陶,提升核心素养。     

学前教育专业大学生自我和谐与情绪表达的现状及关系研究

文章以山东省三所高校的部分学生为调查对象,采用问卷调查法研究了学前教育专业大学生自我和谐与情绪表达的现状及关系,并提出了相关建议,包括关注学前教育专业大学生自我和谐程度的提升;关注大学新生适应环境的情况,引导他们建立合理客观的自我评价体系;强化独生子女处理人际关系等问题时的灵活性;等等。     

农村小学不同成长阶段家庭教育的指导方法与研究

小学阶段是学生智力发展、习惯养成和人格培养的重要时期,在这过程中除了需要学校、教师对学生开展教育教学以外,还需要家长参与其中对学生进行有意识的引导,使学生能更好地成长.基于此,本文对农村小学不同成长阶段家庭教育的有效指导方法进行研究和分析.     

浅析广播电视台播音主持情感表达处理措施

广播电视台播音主持人情感表达能力与语言表达能力会直接影响节目效果,影响观众的情绪.电视台播音主持应当严格要求自己,具备良好的语言表达能力和情感表达能力,提升自身的工作能力和业务水平,从而提升节目的效果和感染力,提升节目的收视率.基于此,本文将分析广播电视台播音主持在情感表达中存在的问题,并提出具有针对性的解决策略,希望...