农村小学不同成长阶段家庭教育的指导方法与研究

小学阶段是学生智力发展、习惯养成和人格培养的重要时期,在这过程中除了需要学校、教师对学生开展教育教学以外,还需要家长参与其中对学生进行有意识的引导,使学生能更好地成长.基于此,本文对农村小学不同成长阶段家庭教育的有效指导方法进行研究和分析.     

质化研究下的万玛才旦电影受众内视角解码

万玛才旦电影真实再现了当下中国藏区藏族的生活和精神状态,在中国少数民族电影史上具有标志性的意义。本文综合采用质化研究方法中的文本分析法及访谈法,对万玛才旦电影主题进行了受众内视角解码:一是藏区多元文化交汇交融中,虽然有碰撞和冲突,但融合是主流;二是伴随着藏区现代化进程而来的是藏族人普遍的身份焦虑;三是包括藏民族在内的整个中华民族在现代化进程中的"逃离"和"回归";四是摆脱了猎奇色彩的藏区有其独特性,但跟当下中国的其他地方一样,有其共性和普遍性。     

演示全反射现象的教具制作

设计并制作了演示全反射现象的教具,利用肥皂水显示光路、利用圆柱形玻璃棒将点光源转变为线光源,从而减少光线能量的损耗使光路更加清晰;设计两组介质,通过固定介质与激光笔使之一体化,操作简单方便。     

基于核心素养视角下小学语文德育教育方法探究

新课改形势下,各学科教师都应该顺应素质教育的要求对传统教学模式进行优化与改革。首先针对学生个体发展制定全新教育目标,再针对性设计教学活动,以此来保证整体教学质量。以小学语文学科为例,教师在达成基础教学目标的前提下应该制定德育教育方案,充分利用好教材资源,伴随知识讲解渗透德育思想,借助对教材内容的深度挖掘、创设生动情境、组织多元活动、生活资源利用、课内外实践结合的方式来完成课堂的构建,培养学生道德品质思想,为他们的未来发展打下基础。     

栏目剧兴起的叙事本体

近年来,中国在电视栏目剧生产和制作方面已探索出许多道路,以重庆电视台<雾都夜话>为代表的一系列电视栏目剧已成为电视节目中的一大亮点.本文结合一些实例对全国栏目剧的情况作了介绍,同时总结出栏目剧的几种叙事本体,以便为未来的栏目剧发展提供一种方向.     

对湖南卫视《晚间》栏目新闻娱乐化的分析

湖南卫视<晚间>以平民化的视角,将极具趣味性的新闻以人性化的方式表达出来,做到了让老百姓喜闻乐见,形成了以娱乐形式播新闻的特色.     

从高考评价体系管窥2020年北京物理高考——以“四层”视角为例

中国高考评价体系的“四层”包括:核心价值、科学素养、关键能力、必备知识,把握四层的涵义能高效引导课堂教学.2020年北京新高考改革,物理学科变为“学业水平等级性考试”,试题紧密围绕四个层次的要求进行命题,极佳地体现了等级划分能力,充分落实了课程标准的各项要求以及高校人才选拔要求,取得了北京新高考改革的“开门红”.     

伟大建党精神融入高校思想政治教育内容体系的三维审视

伟大建党精神不仅是中国共产党的“源”和“本”,也是高校思想政治教育的“根”和“魂”。推进伟大建党精神融入高校思想政治教育体系,需要从“道”“学”“术”三个维度着力,遵循思想政治工作、教书育人和学生成长“三大规律”,强化高校思想政治教育的针对性;筑牢思想、政治、精神和道德“四大基石”,增强高校思想政治教育的思想性和理论性;形成说服力、感染力和吸引力“三大合力”,提升高校思想政治教育的亲和力,以助推高校思想政治教育内涵式发展。     

基于惯例和导师制的本科生科研能力提升演化博弈模型

在科研合作中,导师对大学生科研能力的提升有深刻影响。随着导师制模式的发展,导师和本科生的科研创新行为越来越受原有惯例、思维等限制,这不利于导师作用的发挥和本科生科研能力的提高。故从惯例视角切入,基于演化博弈模型,以导师和本科生为博弈主体,研究不同因素影响下博弈双方策略选择的演化过程及演化稳定策略,并通过数值实验验证理论的有效性。结果表明,打破惯例的额外收益和参与创新的意愿,对导师制的发挥和本科生科研能力的提升有正向促进作用,对搭便车收益的提高则会有负面影响。     

糖料蔗施肥量对比试验效果分析报告

2006年田阳县糖料蔗施肥量对比试验结果表明,四个不同施肥方法中,智能施肥产量和合糖量最高：其次是传统高产配方施肥：第三是低施肥水平;最低是不施肥方法。智能施肥和传统高产配方施肥产量达到预定目标,农艺性状良好,比低施肥水平和不施肥增产达到极显著水平。