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951.
完全连续的双参数C0半群 总被引:1,自引:0,他引:1
为了丰富半群理论,在对双参数C0半群概念界定的基础上利用经典的算予半群理论,引入了完全连续双参数C0半群的概念,得出了完全连续双参数C0半群的由其无穷小生成元所刻划的特征,并讨论了单参数C0完全连续性与双参数C0半群完全连续性之间的联系. 相似文献
952.
1.德育的机制缺陷。高中学生一般在16~19岁,正处在一个特殊的发展阶段,其接受新的道德规范的难度较大。此时,如果我们的德育不力,其积累的反面生活经验占了优势,就会发展成为社会的不稳定因素;如果我们的德育生动有效,就会使其自觉剔除积累的反面经验,弘扬积累的正面经验和接受新的更高层次的道德规范要求, 相似文献
953.
信息不对称与信息产品营销 总被引:1,自引:0,他引:1
利用信息经济学的信息不对称理论,针对信息产品的特点,分析信息产品营销市场供求双方的存在信息不对称而导致市场不确定和交易障碍等问题,寻求消除这些障碍的方法,即产品差异化、树立品牌、规模经营等,以求提高信息产品营销效益。 相似文献
954.
955.
数字参考咨询活动的信息经济学阐释 总被引:1,自引:0,他引:1
数字参考咨询活动是近两年国内图书馆界交口相谈的热点问题,本文运用了信息经济学的信息不对称、逆向选择、道德风险、信息搜寻、外部效应等理论对DRS活动从新的视角进行了分析和诠释,提出了相应的问题和对策。 相似文献
956.
孙爱玲 《韩山师范学院学报》2011,32(1):1-6
对中国传统"人文"本真意蕴的理解,存在着主体论和本体论两种不同视野,前者偏重于政治道德,后者偏重于自然哲学.在先秦时代,两种视野是互相依存,互相通融的.在封建社会的历史进程中,传统"人文"本真意蕴存在着遮蔽和去蔽的双重现象.揭示传统"人文"的本真意蕴,为理解传统人文思想打开一条澄明的路径. 相似文献
957.
职业教育的规模经济与规模不经济 总被引:1,自引:0,他引:1
职业教育在自身发展过程中,必然要在资源配置逐步市场化的条件下追求规模经济,但盲目扩张和小型化并存的非均衡发展使职业教育自身的规模不尽合理,办学效益还较低,因此必须从宏观上采取有效措施使职业教育的规模适度,克服规模不经济的现象。 相似文献
958.
线损率是供电企业的一项重要经济指标,同时,线损率也是衡量企业对于整体化管理水平的重要标志之一,配电网的线损一般要占到整个电网总线损的40%以上,一旦配电网出现三相负荷不平衡,将直接增加电能在线路的损耗比例,还会影响配电变压器和用电设备的安全运行及电压质量。 相似文献
959.
采用实验组对照组完全随机设计的方法来验证元认知干预技术(CEI)对英语学习焦虑缓解的有效性,可知元认知干预技术能够有效地降低大学生的英语学习焦虑,改善习惯、动机、自我效能感等各项影响英语学习的情感因素. 相似文献
960.