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441.
利用回归分析的方法对红地球葡萄修剪粗度和留芽量与花序数的关系进行了研究,结果表明:修剪粗度与第一新梢抽生花序数呈曲线相关且达极显著水平,其中在0.85~0.95cm之间修剪较宜。留芽量与总花序数呈直线相关,且达极显著水平,适当多留芽,对于抽生较多的花序比较有益。 相似文献
442.
小阅 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(4):1
小朋友们:昨天,一位非常博学的伯伯到我家做客,他对我说:"一个孩子的聪明才智如同种子,需要条件才可以发芽生长,条件就是海量阅读和动手动脑做游戏。那些小学阶段靠投入全部时间和精力夺取高分的孩子,升入初中后往往越学越累。而那些博览群书、见多识广的孩子往往能够后发制人。"小朋友,你一定要多读书,读好书!这样,你的成长 相似文献
443.
董明义 《语数外学习(初中版)》2011,(6):40-43
一、考查形容词的基本用法
形容词是用来说明人或事物是什么样或看上去怎么样。形容词在旬中一般可作定语、表语、宾语补足语。当形容词修饰由some,any,no等构成的复合不定代词时.要放在这些词的后面。 相似文献
444.
SO me,any.no和every可以与one,body,thing构成复合不定代词,它们的用法基本与some,any的用法相同。请看下表: 相似文献
445.
MATLAB是当今最优秀的科技应用软件之一,它以强大的科学计算与可视化功能、简单易用、开放式可扩展环境,特别是所附带的30多种面向不同领域的工具箱支持,使得它在许多科学领域中成为计算机辅助设计和分析、算法研究和应用开发的基本工具和首选平台。 相似文献
446.
吴凤伟 《中国教育研究与创新》2007,4(2):113-113
Some,any和no可以与one、body、thing构成合成不定代词,如:something、anyone、nothing等,他们都是很常见的。不过,在使用这些合成不定代词的时候,需要注意下列几个关键之处: 相似文献
447.
不同培养基和外植体对草莓不定芽诱导的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
通过试验研究不同培养基配比和外植体对草莓不定芽诱导的影响,结果表明带芽的根部、幼嫩的草莓果切块和未伸长的幼嫩叶柄是比较好的外植体,易分化出不定芽;在不同培养基配比中,草莓幼果切块较适合CI培养基,带芽的根部适合CIV培养基. 相似文献
448.
李庆社 《中学课程辅导(初一版)》2006,(4):28-29
课本第123页"拓广探索" 有这样一道题:现有1角、5角、 1元硬币各lo枚,从中取出15 枚,共值7元,问1角、5角、1元硬币各取多少枚? 相似文献
449.
由大戟科大戟属多年生灌木一品红 (Euphorbiapulcherrimawilld)幼叶诱导形成的愈伤组织 ,在MS +NAA 0 .5mg .L-1(以下单位相同 )的培养基上培养 10— 15d后的愈伤组织 ,在光照下植于MS +ZT1.0 +NAA0 .1培养基上培养 ,芽分化率为 6 6 4 %。愈伤组织先在MS +2 ,4 -D1.0的培养基上预培养 2 0d ,再转入MS +ZT1.0 +NAA0 .1的培养基上培养 ,芽分化率明显提高 ,分化率为 89 3% ,但是在仅有 2 ,4 -D的培养基上培养未见芽形成 相似文献
450.
1.both,either,neither.both指两个人或事物,在句中作主语、宾语、定语、同位语,作主语同位语时放在系词后、实义动词前。 相似文献