运用图示法进行矛盾不平衡性问题教学的尝试

矛盾不平衡性问题的教学,是高中思想政治课《哲学与生活》部分的重点和难点,也是高考重点考查的知识点。限于高中学生的理解能力和社会实践能力,由于概念较为抽象,对矛盾不平衡性问题容易混淆,许多教师感觉到不管怎么讲学生还是难以有比较透彻的理解,学生也感觉到难以有准确的把握。笔者经过多年的探索和实践,引入学生比较熟悉的集合图形来帮助学生理解矛盾不平衡性问题的几种情况,起到了化繁为简、以具象     

我国高等教育市场状况分析

本详细分析了当前我国高等教育供需市场状况，分析的结果表明，我国当前高等教育供需市场存在着需求越来越大、供给与需求相比呈现不足、教育市场供需的地域不平衡性加剧等特征。针对这些特片，本进一步分析了当前高等教育供需市场的市场容量和市场潜力，并提出了如何培育和当前高等教育市场的建议。     

高校图书馆文献信息保障体系研究

高校图书馆献信息保障体系存在不完善性和不平衡性，面对迅猛发展的高等教育遇到许多困难与问题。为使高校图书馆献信息服务走出困境，必须大力宣传献信息保障体系的重要性，充分认识献信息工作的重要地位，同时改善信息环境，提高服务质量，加强献信息资源的开发与利用，并采取有效措施，建立一支高素质的献信息保障队伍。     

对农村新课程改革的几点思考

新课程改革的重点是在农村：我国是一个农业大国，农村是一个广阔的天地，我国的绝大部分学生都生长在农村，然而城乡教育的不平衡性直接影响着新课程改革的实施。就城市来说教师资源充足学校资源丰富．学生家庭条件优越，家长对学生的投资大，对教育比较重视。相应的农村教师资源不足，学生家庭条件比较差，家长对学生的投入少，     

省会城市与边缘区经济发展分析

在长期的区域经济研究中，人们对区域之间的发展差距给予了应有的重视，而长期忽视了区域内部地区发展的差距，此种区域内部的发展差距比东西部发展差距更大。产生这种差距的原因是多方面的，主要集中体现在地理条件方面、政策制度方面、也有规模效应方面。     

“两会”代表委员为农村教育发展支招

长期以来，我国只强调全国教育的统一性和计划性，形成以普通教育和升学为主导的金字塔型教育结构体系，而忽略了农村教育的特殊性、阶段性、差异性和不平衡性，没有建立起与农村情况相适应的教育体系。     

浅谈大学生跨文化交际能力的培养

从探讨在电子时代跨文化交际的主要障碍,即物理信息空间的无距离性与心理空间的距离性、民族中心论与自卑崇洋心理和交流内容的不平衡性,阐述了电子时代的大学教育在消除跨文化交际障碍培养大学生跨文化交际能力中的四点措施.     

师专《教师职业道德》课教学之我见

本文以发展心理学的观点为指导,从个性思想品德发展的阶段性,人的品德心理结构因素的不平衡性角度出发,阐述师专在进行《教师职业道德》课教学时,应遵循人的思想品德形成和发展过程中的客观规律,把“知“作为教育教学的出发点,通过重点培养学生对教师职业道德的道德认识,促进知、情、意、行的协调发展,为学生日后形成高尚的教师职业道德品质奠定基础.     

二十世纪九十年代我国区域经济发展不平衡性的测度及评价

本文综述了我国区域经济发展不平衡性测度的研究进展,采用多指标组合法和多指标合成法对二十世纪九十年代我国经济发展的不平衡性进行了多空间层次(省、市、区—三大地带—沿海与内地)、多角度(生产水平、收入水平、消费水平等)的分析与研究,从多个层面揭示了我国二十世纪九十年代经济发展不平衡性的动态变化。     

知识经济与高等教育非均衡发展

一、高等教育是知识经济的重要支柱高等教育是以培养高级人才和研究学术的方式,继承、吸收、扬弃、创造、运用、积累、传播人类社会一切文化成果和知识资源的最重要的基地,不仅在整个教育体系中处于龙头地位,而且在面向知识经济的国家创新体系中处于基础和关键地位。国...