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71.
哈罗德·库辛美国 《中学生阅读(初中版)》2010,(10):1-1
一个被劈去一小片的圆想要找回一个完整的自己,到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的,它滚动得非常慢,从而领咯了沿途美丽的鲜花。它和虫子们聊天,它充分感受到阳光的温暖,它找到许多不同的碎片,但它们都不是它原来的那一块,于是它坚持找寻…… 相似文献
72.
73.
语音学实验证明,普通话轻声音节在音高、音长、音强、音色等“语音四要素”上都具有鲜明的特点。轻声音节的声调具有一定的特殊性.它既不同于一般的连续变调,也不构成音位。轻声词可以分为有规律可循的轻声词和无规律可循的轻声词两大类;前者是所谓的有“标记”的轻声词,易为学习者所掌握,后者需要学习者借助一定的技巧进行记忆。在轻声发音中,要注意念好“前重”,掌握少数“可轻可不轻”的词语,注意轻声和“轻音”的区别,克服方言语音的影响。 相似文献
74.
付江涛 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(2):70-72
英语的语音变化规律十分复杂,其语音规律及音变现象受到历史、地理、文化等诸多因素的影响。其中起始于十四世纪的元音大推移现象对于英语元音的演变起到了深远的影响。本文旨在通过对元音大推移的分析,帮助读者了解英语元音的变化规律,通过对比现代英语、中古英语中的实例,解决在现代英语语音中存在的疑虑并由此推广、借鉴,分析其他语言的某些相似规律。 相似文献
75.
李慧霞 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):113-116
本文介绍河南平舆方言的语音特点,共分为三部分:1.平舆方言的声韵调;2.平舆方言的语音特点;3.平舆方言的常见音变。 相似文献
76.
“婆”用于“VP-neg”句式,与“不、非、未、无”可以互换,功能相同。通过排比佛典同一故事内容的异译,认为“VP不”式的“不”作为语气词是北方语言的特点,南方正反问句采用“VP 不 VP”格式来表达。通过音义关系的考察,认为“不、非、未、无”具有同源关系,“婆”源于“不”,是通语“不”在西部方言中的变体。唐代以后,正反问句中“不”“无”的使用出现此消彼长,口语里“无”保留了古音,而“不”则借“婆”延续生命力。“VP-neg”式里的否定词逐渐固化为塞音声母和鼻音声母两类,主元音为[a]类及其变音,并以此为基点逐渐扩散,在不同的时间和不同的地域,分别用了不同的字来记录,“婆”写作“波、啵、罢、吧”;“无”写作“磨、摩、麽、么、末、没、嘛、吗”。 相似文献
77.
“中国式英语”发音方式探源及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
张珉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(2):144-146
本文通过对英汉两种语音在超音段音位发音特点的对比分析,揭示出"中国式英语"发音方式产生的根源是英语学习者没有很好地把握英语的重音、节奏及语流音变等特征,并提出了英语教师在语音教学中的对策。 相似文献
78.
基于对诗歌的正确认识,谢榛在《四溟诗话》中分别从文本批评和审美批评的不同的批评视角提出“可解、不可解、不必解”批评话语,并在实践中实现两种不同批评形态的整合,对明后期诗歌批评产生深远的影响。 相似文献
79.
合音就是把几个相连的单音节词的读音拼合在一起,使其成为一个音节,它常发生在词内或虽不是词但经常连用的词内。合音是河北曲阳方言中常见的音变现象,本文对曲阳方言中的合音词进行了整理和分析。 相似文献
80.
普通话水平测试在全国各地已经开展多年,本文以衡阳方言为例,指出PSC中方言语调的表现以及学习正确语调,克服方言语调的方法,旨在为学习者提供可操作的训练途径,使衡阳方言区应试人在PSC中能达到较高等级水平。 相似文献