四川彭州方言语流音变

语流音变是普通话的一个重要内容，直接影响一个人的普通话水平。本文在方言调查的基础上。分析了四川彭州方言语流音变的类型。归纳了彭州方言语流音变的特点。进一步总结出该方言区的人学习普通话在语流音变方面应该注意的问题。     

对"骯髒""腌臜"之类语词的考察

通过对“肮髒”与“腌臜”音义演变历史的考察 ,试图说明 :1 表示“不净”义的“肮”与其古代表示“高亢刚直貌”的“肮”当非一词 ;2 表示“不净”义的“肮似当为“腌”的音转与形变。同时本文也指出某些辞书在联绵词立项、释词方面的不妥之处     

语气助词“啊”的音变不必强求———与《普通话水平测试大纲》商榷

本文就普通话水平测试中语气助词“啊”的音变问题阐述了新的观点。文章认为, 语气助词“啊”的音变不必强求, 理由是: 1. 语气助词“啊”只具有音变的可能性,不具有音变的必然性; 2. 语气助词“啊”具有音变的另样性; 3. 语气助词“啊”具有不音变的现实性。文章把“啊”的音变划分为三类: 直接拼读式音变、半直接拼读式音变和间接拼读式音变。     

韩国语教学中音变现象的认识

韩语虽然是一门小语种,但和其他外语的学习一样,在教学方面也存在着问题。本文主要针对初学者在韩语学习过程中面临的发音(尤其是音变方面)的一些困惑提出一些个人的看法及措施以供参考。     

沅陵乡话z声母的形成及其所反映的语音历史层次

讨论了沅陵乡话“z”声母的来源。探讨了z声母形成的音变机制和所反映的历史层次。     

关于数词“二”的读音教学之我见——以韩国儿童为对象

汉语数词“二”与“儿子”的“儿”都表音为“er”,但“二”却有两个发音,即大部分中国人一般把“二”读成“打”或“ar”。生长在中国的人,也许对这个现象不大会介意,但韩国小学生初学汉语时,常常对这个现象表示困惑。因此希望有关部门在编写对外汉语教材时,把两种发音都标上去。     

双语教学中音变偏误试析与对策

对维汉语语流音变特征进行分析,获知两种语言音变的异同特征,再通过列举目的语学习中所遇到的一些音变偏误,分析音变偏误产生的原因,提出了教的原则、学的方法,有针对性地排除两种音变之间的相互干扰,减少失误,提高目的语学习质量,以加快语言学习的速度。     

不必入云亦云

谈起校庆,人们脑海中会立刻浮现出一场盛大的典礼、成功的晚会。至少在中国就是如此,2005年的复旦校庆,2006年交大110周年校庆以及今年的清华校庆皆是如此。     

李白故里语音系统描写与分析

四川省绵阳市江油市（县级市）青莲镇是唐代诗人李白的故乡,这里有悠久的历史和丰富的人文文化。本文从李白故里语音结构系统的组成部分：声母、韵母、声调、语流音变等方面的系统结构与特点分析,描写出了李白故里方言语音面貌,填补了地方方言语音研究的空白,促进了地方语言文化的科学分析与传播。     

河北方言中的儿化增音现象及其分布情况

河北方言中儿化增音现象主要分布在晋语区和冀鲁官话区的32个县市,它有两种类型：复辅音声母型和类似双音节型。从增音涉及到的音节来看,复辅音声母型增音涉及到的一般是开口呼、合口呼韵母音节,而类似双音节型增音一般是限于齐齿呼和撮口呼韵母音节。所增加的音也有两类：闪音或边音。其中增加闪音的,音值上又有舌尖前闪音[諶]和舌尖后闪音[鬩]的区别。