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111.
英语不是一门“学科”而是一种“技能”或“活动”。我们通过到水中去学会游泳,通过去踢球学会踢球。同理,我们得通过说英语而不是通过教授关于英语的知识而学会说英语。因此,英语课是一门实践课。我们只有通过大量实践,才能灵活掌握这种工具,使之更好地为实际工作服务。 相似文献
112.
《潍坊教育学院学报》2019,(5):89-95
为了解当前中职生自伤行为的状况、特点以及功能取向,本研究采用问卷调查法对青州市546名中职生进行了调查,并结合心理咨询实际案例进行了分析探讨。结果发现,中职生自我伤害行为的检出率为16. 8%,但初次发生的时间绝大多数发生在初中阶段,占比78. 2%。自我伤害行为的程度较低,平均得分为0. 61,远低于理论中职2分,但在性别和家庭结构类型上存在着显著差异;方式上采取有组织损伤的比例较高,功能上主要是为缓解和摆脱负性情绪,取向为"自我负强化"。研究还显示,中职生的自伤行为具有显著的冲动性特点,大多数来源于自己的想法,而且合计有68. 5%的人有可能再次发生这种行为,具有反复性的特点。 相似文献
114.
建设社会主义新农村,不仅需要深化经济体制改革,而且要进行政治体制改革。其中,乡镇机构改革是新农村建设的必须要求和应有之义。新形势下,我国乡镇机构存在的主要问题是公共服务职能的严重缺失。因此,当前乡镇机构改革的重点是,彻底改变伴生于传统计划经济体制的乡镇政府机构,设置合理高效的公共服务型机构,并强化其公共服务职能,以便更好地服务于乡村社会和新农村建设。 相似文献
115.
赵静 《新疆教育学院学报》2000,16(3):16-17
青年校长的健康成长在认识环境、适应环境、改造环境的同时,塑造自我、提高目我、把握自我是一条重要经验,本就青年校长在成长过程中如何强化自我约束进行了论述。 相似文献
116.
传统课堂认为文言文教学需字字落实,重点讲解实词、虚词,落实好文言句式,在反复机械的滚动学习中,强化记忆。但如此的文言文教学,乏味枯燥,毫无生动性可言。老师成了像于漪先生说的贩卖零食的小商小贩,只是将一些可怜的散装的"零食"(文言知识)贩卖给学生。课堂行进滞涩枯燥,机械质实。"课"之无文,行而不远矣。 相似文献
117.
118.
小学语文是一门基础的工具性学科,其课堂教学呈现为一种以课本为凭借、以培养语文能力和发展智力为内容的综合性训练结构.教师在语文教学中,应该从学习主体的需要出发,提高学生的学习主动性,掌握各种行之有效的教学技巧,以便达到更好的教学效果.在语文的课堂教学中,可以从以下几个方面入手,强化学生的主体作用,促进语文课堂教学的顺利进行. 相似文献
119.
论保持大学生党员先进性的途径 总被引:9,自引:0,他引:9
蔡亚才 《三明高等专科学校学报》2004,21(4):152-156
具体分析了市场经济条件下保持大学生党员先进性所面临的挑战,提出了保持大学生党员先进性必须从强化教育、规范制度、队伍建设以及实践锻炼等途径开展行之有效的教育培养工作。 相似文献
120.