全文获取类型
收费全文 | 13256篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 11754篇 |
科学研究 | 630篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 141篇 |
综合类 | 254篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 518篇 |
出版年
2024年 | 74篇 |
2023年 | 291篇 |
2022年 | 286篇 |
2021年 | 275篇 |
2020年 | 261篇 |
2019年 | 239篇 |
2018年 | 129篇 |
2017年 | 294篇 |
2016年 | 360篇 |
2015年 | 443篇 |
2014年 | 1024篇 |
2013年 | 1099篇 |
2012年 | 1223篇 |
2011年 | 1343篇 |
2010年 | 1174篇 |
2009年 | 916篇 |
2008年 | 1105篇 |
2007年 | 714篇 |
2006年 | 599篇 |
2005年 | 502篇 |
2004年 | 287篇 |
2003年 | 146篇 |
2002年 | 156篇 |
2001年 | 80篇 |
2000年 | 100篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
新课程标准实施以来,“资源”一词经常会跃入我们的视野,我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源,课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体,面对课堂中瞬间形成的动态生成资源,我们该如何及时捕捉、智慧甄别,并让它成为教育教学的契机呢?笔者在实践中有以下几点思考。 相似文献
122.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
现在的课堂是属于学生的,老师要抓住学生思维跳跃的尾巴,让思维能够绽放,为教学课堂展现活力瞬间。然而,特殊孩子——听力障碍儿童,由于缺少沟通交流,不会用怀疑和批判的眼光去看待问题,没有了互动的舞台,使课堂因为没有灵动的生成而黯然失色。那么,该怎么促进听力障碍儿童课堂中的教学生成呢? 相似文献
123.
124.
沈灿江 《中国数学教育(高中版)》2012,(1):61-62
通过一节试卷讲评课的教学案例,阐明当课堂教学发生意外时,教师如何以开放的心态营造民主、宽容的教学氛围,适时给学生提供必要的帮助和引导,与学生一起创造精彩的生成.同时在积极的互动中,促进师生共同成长. 相似文献
125.
我国人大系统的报刊及许多媒体都设有人大代表事迹报道的专访专栏。专访的人大代表往往是处在社会变革的前沿和中心。不同的记者、编辑,由于自身修养、经验、认识的不同,写出的人物也有很大的差异。只有不断探索、实践、研讨和总结,才能使人大代表的专访更上一层楼,人大代表的事迹更加广泛流传。人大代表都有各自的工作岗位,而人大代表又是一种职务。这种现实就决定了人大代表除从事好 相似文献
126.
高中历史课程标准指出:课程改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。这就要求我们教师从原有教学一味单向灌输的困境中走出来,关注学生在课堂中的随机想法,关注不同学生在学习过程的不同表现与行为状态,而这些新的变化, 相似文献
127.
动态生成是现代课堂教学的显著特征。所谓动态,即事物运动变化的状态。所谓生成,即事物的产生、形成。“课堂教学动态生成”,是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间,对话互动,交流彼此的思考和见解,学生在原认知的基础上,自主建构信息意义生成的过程,从而落实教学目标,促进学生发展。教学是人的能动的活动,而不是将教材“复制”后“粘贴”到学生头脑的过程。要使新知内化为学生的知识结构,只有在对话互动中,学生对交流的信息,有自己的思考与感悟,才能实现意义的获得。生成是在动态之中思维的碰撞,即兴创造的火花,是在心与心… 相似文献
128.
130.
课堂教学过程是一个动态变化的发展过程,也是师生、生生之间交流互动的过程。在课堂教学中,教师要善于抓住契机,关注学生的独特感受,善于发现、捕捉那些看似平凡而又有价值的问题或建议,及时调整教学航向,引导学生进一步思考,深入交流讨论,让课堂闪现出创造的光辉。 相似文献