比较法在物理解题中的运用

本文通过典型例题说明“比较法”是鉴别“形似质异”物理模型、物理状态和物理过程及物理情境差异的主要思维方法,也是区别物理概念、物理规律及其应用中似是而非问题的主要物理分析手段,是深化拓展物理理解能力和分析综合能力的重要方面,也是解答物理问题的基本方法之一。     

设而不求 优化运算

本文以新高考适应性考试第7题为例,阐述数学问题解决的一般步骤,探讨整体代入、观察结构、引入参数、设而不求的解题方法,从而避免繁琐计算,优化问题求解过程,发展数学运算素养,并对高三数学复习提出若干建议.     

注意字形相似的字

在报刊上出现的错字中，字形相似的字出错，占的比例较大。其原因，也可能是作者笔误造成的，也可能是没有校对出来，后一种可能性大一些，因为即使作者笔误，校对有责任纠正其错误。所以，无论是作者或是编辑、校对，都有责任共同消灭这种错误。这里举一些常见的错误例句，以引起注意。有的是字形相近，而字音、字义不同，例如：“有的还能用英语、奥语进行交流”——“奥语”的“奥”字，同广东的简称“粤”字，字型很相近。误将“粤语”错成“奥语”。“收到爱人寄来的一朵枯萎的攻瑰”——“攻瑰”中的“攻”字，同“玫瑰”中的“玫”字…     

“设而不求”其妙无穷

解析几何的综合问题通常与直线和圆锥曲线的位置有关．如何避免求交点，从而简化运算，也就成了处理这类问题的难点和关键．本文结合多年教学实践从以下五类问题例谈“设而不求”的解题方法．     

杨朔散文中的动物描写

杨朔写散，善于构思和描绘令人向往的意境，而动物描写在意境的确立中发挥了相当重要的作用。在杨朔散的名篇章中，几乎都有动物描写，而且都非常成功。杨朔写动物，形似与神似相结合，画龙点睛，栩栩如生，给读留下不可泯灭的印象。     

书法临摹应当形神兼顾——由“得意忘形”想到的

书法临摹不能偏废形与神任何一方,应该既临其形,又临其神,做到形神兼顾,形神兼临,方能达到形神兼备的临摹目的。     

几组形似实异题的辨析

在物理教学中，教师可以通过一系列形似实异的辨析题对学生进行强化训练，充分暴露学生的知识和思维缺陷，并及时给予矫正；而学生通过解答这一类型题后，必会吃一堑，长一智，今后就不容易被各种错综复杂的假象所迷惑；也能够深刻领会知识的来龙去脉，从而提高学生的判断和综合分析能力，锻炼其活跃的思维方式．笔者试图通过几组形似实异的辨析题...     

形似意不同 区别要弄清

英语中存在着大量形似结构的句子,表现在或大同小异,或词全同而次序颠倒。其中有些形似而意不同,甚至有些意义相反。对于这类句子我们一定要注意它们的不同意义,并能够区别清楚,以防闹出不应有的笑话。下面针对一些形似句较易混淆的语言现象举例分析,然后说明两句意义有何不     

溪、河春钓“猪麻锯”

猪麻锯(刺鳅),属肉食性鱼类,黑或灰褐色,无鳞,刺少,仅一直骨,味极鲜美,一般100克左右一条,大的二三百克。此鱼头尖尾扁,形似泥鳅,体富黏液,不易捉牢;背鳍锐刺均列,如一条锯,十分锋利,抓它要锯人,伤口像锯子锯过似的,留下一道深长血口,故客家人称它猪麻锯。它是极其典型的饕餮之徒,见食只要可口,必狂吞猛咬,囫囵吞下,到嘴之肉不会放弃,一直吃到肚胀食物满到喉咙口还要吃,不怕