词语辨异

1.英语表示"人类"可以用man,human being,mankind和human race,但用法上稍有不同。man作"人类"讲只用单数形式,前面可加冠词,多用于科技文章中。与man相应的代词有he,him,his,himself。例如:Labour created man himself.劳动创造了人     

1905年抵制美货运动中的“不订”与“不用”之争——一种从阶层利益视角的分析

1905--1906年的抵制美货运动是一场全民性的爱国运动。运动爆发之初，在社会各阶层爱国热情的推动下呈现出轰轰烈烈的态势，然而随着运动的进行，自身利益对爱国情感的冲击，围绕“不订”与“不用”产生了激烈的争论，导致阶层之间、阶层内部随之产生分化、思想发生混乱，最终使得这场运动并没有持久、深入的发展下去。     

名词前不用冠词的几种情况

冠词 (Ａｒ ｔｉｄｅ)是一种虚词 ,不能单独使用 ,只能放在名词的前面 ,用来说明所表示的人或事物 ,是名词的一种标志。冠词分为定冠词和不定冠词两种。但目前又出现了一种新的说法———零冠词 ,即在名词前不使用冠词。本文就不使用冠词的情况归纳如下 ,供同学们参考。1 .在抽象名词、物质名词和表示国名的专有名词前不使用冠词。如 :Ｍｏｔｈｅｒ ｓｌｏｖｅｉｓｇｒｅａｔ.母爱是伟大的。Ｉｏｆｔｅｎｈａｖｅｍｅａｔｆｏｒｌｕｎｃｈ .我午饭常吃肉。ＨｅｌｉｖｅｓｉｎＣｈｉｎａ .他住在中国。2 .有些个体名词 ,如ｓｃｈｏｏｌ,ｃｏ…     

冠词误用例析

1.中国第一长河流是长江。【误】Chang Jiang River is the longest river inChina.【正】The Chang Jiang River is the longest riverin China.【析】在河流、海洋、湖泊、岛屿、山脉等专用名词之前须用定冠词the。     

原型范畴理论下英语冠词的教学

原型范畴理论是认知语言学的基石,为语言研究和教学提供了一个新视角。冠词是英语语法教学中的重点和难点之一,往往难以被英语学习者掌握。本文介绍了原型范畴理论的基本观点,并以此为指导,分析了英语冠词的语法意义范畴,探索和推动原型范畴理论在英语冠词教学中的应用。     

从“界”理论看英语冠词

英语冠词系统十分复杂,运用"界"理论对英语冠词的使用进行分析,阐述英语冠词、名词的界性及其语境间的关系,以期给英语冠词的使用提供依据.     

我国科技期刊刊名后冠词外译情况的调查分析

以《中文核心期刊要目总览》(2004年版)为依据,对我国科技类期刊刊名后冠词的外译情况进行了详细调查。结果表明,尽管同一刊名后冠词涉及多个外文词汇或不同刊名后冠词选用同一外文词汇,但通过期刊数量的比较确认了刊名后冠词最常用的外文词汇,不同的外文词汇反映出期刊的不同类别和不同层次水平。最后对外译刊名中存在的问题进行了分析与思考。     

谈意思并列名词使用时冠词的省略

在英语中,冠词总是与名词在一起使用的,但是,冠词往往又是可以省略的,冠词的省略有多种原因。其中,意思并列名词的使用时冠词的省略这一语法现象大体可以分为以下三类情况。     

名词短语的可数性对英语写作中冠词使用影响的语料库研究

本文根据语义轮模型理论和名词短语分类理论,运用中国学习者英语语料库,分析非英语专业大学生写作中的英语冠词使用情况,研究发现,名词短语的可数性对英语冠词的选择和正确使用有显著的影响:零冠词和定冠词存在不同程度的过度使用.     

初中生英语冠词误用现象及原因分析

英语冠词是一类特殊的词汇,用法纷繁多样。只有熟悉并正确掌握冠词的规则用法,才能够灵活运用。中文并没有冠词,这使得冠词的掌握对国内许多英语初学者有一定难度。在初中生英语学习过程中,常常有冠词误用的情况发生,这对英语的学习和理解造成了不利的影响。因此,我们应该深入分析初中生冠词误用情况及其原因,找到改善误用情况的策略,为初中生冠词教学提供一些帮助。