一平方公里与一平方米

<正>假设一平方公里的范围之内,只有你一个人。寂寞的你、孤单的你,与相邻的同样也是一平方公里范围之内的另一个寂寞者、孤单者,忽然有机会走近的话,见面、握手、寒暄,你肯定会感到非常非常亲切。反过来,不是一平方公里,而是一平方米,只有一张桌面大小的地方,站着你,说不定还站着别人。而在你周围的每一个平方米的空间里,如果都站有一个人,或者不止一个,而是几个人的话,你对周围的这     

教学研究:教师的幸福之路(三)——用积累为教学研究奠定基础

确定教学研究的选题之后,下一步的工作就是收集与选题相关的资料.积累资料是教学研究的基础,也是研究的必备条件.荀子曾在《劝学篇》中写道:"不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海".教学研究是对教学实践的理性认识过程,没有积累,教学研究就会成为无源之水,无本之木.教学研究资料积累主要有如下途径.1通过阅读相关文献积累资料任何研究都是在他人研究的基础上进行的,为此,研究者应当针对研究的问题,从图书、期刊、     

让童话叩开写作之门

【正】《语文课程标准》对低年级的写话提出了这样的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。这就提示我们,小学低年级的写话重在激发学生的写作兴趣,让学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来,消除写作的神秘感,让学生处于一种轻松的积极状态,真正做到"我手写我心"。怎样让学生在作文起步阶段就     

谈初中英语写作教学

正"新课程标准"对初中英语写作教学做出了明确的要求:学生可以根据所读文章进行转述;学生可以根据相关文字及图表做出简单的信息表达;学生可以写出结构相对完整,语意连贯的短文;在写作的过程中可以更正思维模式。但是,纵观当前初中英语教学,大部分教师都将语法、句型作为教学重点,对英语写作教学的关注度很不够。以至于初中生普遍对英语写作的兴趣不高,而且能力低下。笔者认为,英语教学的重点在于"听、说、读、写"四项兼顾,缺一不可。而提高初中生的英语写作能力,不     

开创源自中国的时空理论--记清华大学经济管理学院教授陈国权

千百年来,青藏高原上的汩汩细流汇聚成小河,无数小河形成辫状水系,逐渐汇成了大江大河,奔腾而下,滋养了中华民族的血脉和文明。江河如此,人亦然。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。清华大学经济管理学院教授陈国权从年少时起,就养成了随时随地记录点滴的知识和心得的良好习惯。