叩问“存在”——浅谈昆德拉小说《不能承受的生命之轻》

卡夫卡说：＂生命就像我们上空无际的苍穹,一样的伟大,一样的深邃。我们只能通过‘个人的存在’的锁眼谛视它;而从这锁眼中我们感觉到的要比看到的更多。＂     

略论刑法中的阴谋

故意犯罪是一个不断演进的过程，犯罪预备并非起始，犯罪往往开始于犯意形成以后，正确地理解犯意表示和阴谋，有助于我们认定犯罪预备。鉴于犯意表示和阴谋存在诸多差异，我国司法制度中应确立阴谋犯制度。     

介绍贿赂罪应为目的犯--兼谈受贿罪的犯罪目的

介绍贿赂罪的犯罪目的研究在该罪的所有争议研究中，相对薄弱，甚至虚无。介绍贿赂罪介于行贿罪与受贿罪之间，在犯罪构成及社会危害性程度上，三者皆紧密联系，构成一个阶梯性的犯罪体系。尽管刑法明文规定了行贿罪的犯罪目的。受贿罪的立法规定中也隐含着犯罪目的，而对介绍贿赂罪的犯罪目的刑法既未作明文规定，从语义上也看不出有所隐含。但从法律解释学的角度出发，介绍贿赂罪也应该具有犯罪目的才是正确地反映了立法原意和这三罪的构造关系层次。同时，将介绍贿赂罪的犯罪目的界定为谋取经济利益，并将该目的解释为情节严重之情形之一较为科学。     

攀比不能作为成长的动力

走进中学快一年了,李元总感觉自己没进入状态,而且情况越来越糟． 说真的,李元的成绩不错,数学尤佳。     

十二生肖走迷宫

<正>~~     

阿里路中毒未遂

今天天气好热,我是舔着雪糕进教室的。八爪鱼看我拿着雪糕,就吆喝着说:"新来的雪糕撒,热乎的撒!"这家伙喜欢在每句话后面加个"撒"字,这已经成了他的口头禅。     

上“没有把握”的课

我曾经上了一堂公开课———《落地的红枣不能吃》。这篇课文的内容浅显易懂,教学难点就是要让学生在了解课文背景的基础上,理解落地的红枣为什么不能吃。在写教案的时候,我想:内容如此浅显的课文,如果按常规思路让学生一段段地去理解,实在没有必要。于是,我想到了组织一次辩论赛。辩论的主题是:落地的红枣能不能吃?我把全班学生分为正方和反方,先让学生为辩论赛做准备,反复地读课文,在理解课文的过程中准备好能证明自己一方观点或能反驳对方观点的话。这个准备的过程,其实就是发挥学生的主观能动性,独立自主地去阅读课文、理解课文的过程。…     

好马不能“扶”

前几天,我和几个朋友到一家培育优良马匹的饲养场参观,看到一匹刚刚出生的小马驹。在马厩中,这匹小马驹还没被母马舔干身上的毛,就摇晃着从地上站了起来,但支持了没几分钟就“扑通”一声跌倒了。然后,它再摇晃着站起来,但,坚持没多长时间它又跌倒了……     

文化差异在英汉互译中的体现

文化是语言赖以生存和发展的土壤,同时也是人类创造的物质财富和精神财富的总和,是指运用语言文字的能力和一般的知识,也特指某一领域或某一范畴体现的思想观念、道德和行为规范以及风俗习惯等。语言不能脱离文化而存在,语言翻译的根本任务就是传播和交流文化,是将一种语言文字所表达的意义转换成另外一种语言文字表达出来;也指民族共同语与方言、方言与方言、古代语与现代语之间地转换,同时要把握好文化所传承的信息内涵。因此,语言的翻译不仅仅单纯是语言的转换,更是两种不同文化的相互沟通和移植。翻译既涉及两种语言,更涉及两种文化。     

不能再感冒

这段时间我老是咳嗽。爸爸不放心,决定带我去医院检查。挂了号,爸爸带我走进诊疗室。医生从爸爸那里了解了我的基本症状,用听诊器听了一下,说：＂好像有哮喘。＂紧接着,说了两