不要轻易说“不可能”

曾给许多朋友测试过这几道题．无一不说不可能得出这样的答案。你也不妨来试试。请看题：     

生活数学化——高中生需要,但不要停留

高中阶段不忽视数学生活化,但是更强调生活数学化.高中生需要生活数学化,感受数学的应用价值,增强数学的应用意识.笔者基于数学建模,通过实例《探究线性二阶递推式的通项公式》,指出生活数学化,高中生需要,但不要停留.     

一起呵护聪明的“笨”小孩

正他们很聪明,唱歌、跳舞、画画、讲故事,样样做得好。可他们却有个很要命的弱点:读写困难,所以他们又是一群特殊的孩子,需要我们的包容与帮助。一个读写困难孩子的心里话我叫文文,我喜欢讲故事,在幼儿园还拿过故事大王奖呢。我喜欢唱歌,唱得可好听了,妈妈和老师都特别喜欢听我唱歌。     

不要说读书的人寂寞

说起读书的人，有些人的脑海里会马上浮现出这样的图景：孤灯一盏、夜凉衣单、却手捧厚卷；抑或是晓风残月下背手反复吟咏：“江畔何人初见月，江月何年初照人”词句的寂寞孤独又清瘦的身影……     

不要低估了一句话、一个微笑的作用

本世纪30年代,一位犹太传教士每天早晨,总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人,总是热情地打一声招呼:“早安。”其中,有一个叫米勒的年轻农民,对传教士这声问候,起初反应冷漠。在当时,当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而,年轻人的冷漠,未曾改变传教士的热情,每天早上,他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天,这个年轻人脱下帽子,也向传教士道一声:“早安。”     

不要把宝石当石子放弃

在出现《一千零一夜》这本书 的地方,也出现过这样一个故事: 一天夜里,一位巴格达商人 在空旷无人的山路上行走。这时, 他听到一个神秘的声音时他说: "请你弯下晨来,在路边拣起几个 石子,那么明天早晨,你将因此得 到快乐。"商人当然不相信石子会     

如何训练英语听力

听、说、读、写是学习英语要培养的基本能力,听力又排在首位,且在NMET试题中占30%的分值,放大部分学生又在听力上失分较多。因此,如何培养和提高学生的听力就格外重要。重视听力的训练,调动学生的兴趣和积极性,用科学有效的方法加以训练,必将成为初中生、高中生训练听力过程中不可或缺的组成部分,我想通过使用以下方法的训练,听力肯定有大幅度的提高。     

由排队打饭想到的……

正中午在食堂就餐,学生排着整齐的队伍急切地等待打饭,偶有几个后来的学生想插队,当即被排队的学生和班长一顿呵斥:后面排队去!就餐秩序在班干部的维持下一片井然。随着打饭的进行,后面的学生在一点点前移,长龙般的队伍在慢慢地缩短。可是不一会儿,打饭的队伍停滞不前了,出现了     

下辈子，你不要再做我的孩子！

黄昏浅浅的光影里瘦瘦的少年戴着围裙正在做饭。倒适量的油,放细细的葱花、姜丝,放洗净切好的蔬菜,熟练地翻炒……站在那里看着他的背影,恍然觉得,他还是那个幼小的孩子,淘气,爱到处跑,惹是生非,用男孩子特有的方式撒娇.     

能用手的请不要用脚

五一,我们一家人去逛街。 广场上,摆放着一排宣传牌。信步走过去,瞅瞅。