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411.
体积在立体几何教学中占有一定的地位。对于不规则的几何体,我们如何去求呢?其实,不规则的几何体,皆可以采用割补法,分割成一些简单的规则的几何体,然后再用熟悉的方法去解决。割补思想,是高中数学立体几何中重要的解题思想方法。通过割补,可以将一些复杂的问题简单化。解题时,要让学生注重一题多解,注重方法的灵活运用。 相似文献
412.
名词,即表示物质名称的词。从计数上分类,名词可以分为可数名词和不可数名词。本文简要讲解并分析了可数名词的复数形式,尤其注意名词变化的不规则复数形式。 相似文献
413.
现在完成时是中学英语语法中的重点、难点.也是中考的必考内容,更是中考中最容易失分的部分。许多学生对这一动词时态难以掌握,尤其是不规则动词的过去分词.总是记不住。持续性动词和非持续性动词的转换更令人头疼:多数英语教师也认为这一语法难学、难教。我认为把握好任务型教学的三大原则.采用任务型教学。能打造英语“现在完成时”精彩课堂。 相似文献
414.
415.
物理实验教学中常常会遇到求不规矩图形面积的问题,解决的方法一般采用“数格法”,即将图形绘制在一张方格纸上,数出图形轮廓内包含的方格子的数目,然后用该数目乘以单位方格的面积,即可得到不规则图形的总面积.如选修3-3中用“单分子油膜法”测分子直径时,用的就是这种方法.但这种数格法往往耗时耗力且误差比较大(特别是格子数比较多的时候),那有没有其他更好的方法呢?随着数码技术和软件的应用,很多原来看似很先进的技术现在也可以为一般人所掌握和应用.下面向给大家介绍一种能精确测量不规则图形面积的方法——像素法. 相似文献
416.
本文概述了建筑结构不规则性设计的重要意义,分析了建筑不规则结构的基本类型。最后,根据工程实际,针对性的提出了不规则结构设计中应采取的设计措施,为结构设计提供参考。 相似文献
417.
418.
《大科技.科学之谜》2013,(1):62-63
Q每次洗衣服时我都会发现,当衣服沾了水以后,颜色就会变深,这是怎么回事呢?A我们之所以能看到物体,是因为它能将照到它身上的光线反射到我们的眼睛里。进入我们眼睛的光线越多,我们就会觉得物体越亮,颜色越浅;光线越少,物体就越暗,看上去颜色就越深。干衣服表面很粗糙,光照在衣服上会发生漫反射,即光线会不规则地反射到各个方向;而衣服沾了水以后,表面就会被一层水膜覆盖,形成光滑的平面,此时光线就会发生镜 相似文献
419.
420.
国内学者通过研究发现,我国学生存在英语"没法开口"的现象,其主要原因之一就是对英语语音的掌握不够扎实,对使用英语进行语言表达不够自信。正确的发音是英语学习的基础,为了在英语语言教学中让学生迅速掌握这些"不规则发音"的"发音规律 相似文献