话题作文如何强化文体意识

近几年高考作文考查的都是话题式作文。“文体不限”的话题式作文这种命题方式,确实使考生成为天高任飞的鸟,海阔凭跃的鱼。在自由的条件下,围绕话题辐射思维,现实未来、天南海北、家事国事,神思飞越:记叙、议论、抒情、小说、书信、剧本,不拘一格。但是,也有部分考生,只认识到话题的宽泛、开放、自由,却忽视了或者说曲解了话题式作文的“限制性”因素,以致写出了“四不像”的变体文话题式作文中出现的这种偏题现象,     

关于公文写作教学中简化技巧的探讨

"句无可削、字不得减"是衡量文章简练与否的标准,公文担当处理公务的重任,在简练为丈方面较其他文体有更严格的要求.结合公文写作教学的实践,文章探讨了简化公文的相关技巧.     

城市的缺失

[文题设计]仔细看图,根据漫画所揭示的主旨作文。自拟题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在漫画所表现的主题之内。     

安德森《林中之死》的叙事艺术和文体风格

舍伍德·安德森是在美国现代文学史上享有特殊地位的重要作家 ,其著名小说《林中之死》是现代短篇小说的经典之作。文章从叙事视角、叙述方式、叙述语言等角度探讨其精湛的叙事策略、独特的文体风格以及小说的深层意蕴     

高考作文文体淡化的启示

1998年、1999年和2000年的高考作都不限制体，除诗歌外，其他体皆可，体非常宽泛，考生可以自由选择某种体裁进行写作，有利于发挥考生的最高水平。未来的高考作还会继续走这条路子。这种淡化体的高考作，会给我们的作教学与训练带来什么启示呢?     

被动句视角下的科技文文体综述

随着科学技术的蓬勃发展,人们越来越重视科技文的规范书写,加大了对科技文文体的研究力度。本文通过搜集和整理科技文体的国内外研究成果总结了科技文文体特征,并对科技文文体中的被动语态进行了深入分析,以帮助读者更好地理解和撰写科技文。     

设计课堂教学核心问题的三个着眼点

课堂教学中,教师要在准确解读文本基础上,设计核心问题(或称为主问题)对教学资源进行有效整合,引导学生选择恰当的“学习内容”开展教学.设计课堂教学核心问题应着眼于三点:一是抓文体特征的学习价值点;二是扣体现语文思维品质的重难点;三是找以读促写的训练点.     

情信辞巧——论《出师表》、《陈情表》的艺术特征

“表”是古代实用文体,古书训“表”:“表,明也,标也。”陈懋仁《文章缘起》说:“下言于上,曰表。表,明也。标著事略,明告于上也。”《文心雕龙·章表篇》说:“表以陈情”。作为臣子向皇帝陈述请求的文体,“表”有感情,有文采。《出师表》和《陈情表》情辞并茂,情尚诚信,辞尚精巧,这主要受文体特点、作者自身修养及时代背景的影响。一文体特点。表文读者是皇帝,写作目的是陈述请求。前者要求情信,即站在一定立场的真情。诸葛亮站在报先帝忠陛下的立场,是以国为重的真情;李密站在尽孝立场,是以孝为先的真情。后者决定辞巧,即讲言辞。诸葛亮追…     

浅论英汉翻译中原文风格的传达--兼评"第十一届韩素音青年翻译奖"参考译文(英译汉)

将现代语言学的方法和观念运用于文学研究，试图对直接或间接影响文学翻译的评价因素进行一般的文体学分析，并探讨在译入语中如何体现原文的文体风格。