四川省高校后勤队伍建设路径探析

党的十九大报告作出了"中国特色社会主义进入新时代"的重大判断.在新时代背景下,要推进四川省高校后勤改革与发展,创建符合新时代发展需要的后勤保障体系,首要工作就是建设一支文化水平高、技术能力强、政治素质硬、符合新时代高校发展需要的后勤队伍.教育厅、后勤协会、学校自身在此项工作中,都有着不可替代和积极有效的作用.其中,教育...     

新时代职业教育助力区域产业发展的条件、问题与优化路径

新时代职业教育要有效助力区域产业发展,需要具备资金、制度、人才等必要条件,如畅通的职业教育投资渠道、完善的区域合作机制、强有力的区域“双师”队伍。然而,从实际情况看,我国新时代职业教育与区域产业发展仍然存在适配度不高的问题,具体表现在专业学科与产业岗位衔接不及时、不顺畅,职业院校与市场主体对接不紧密、不充分,资源整合与分配共享结合不深入、不到位等。以现代职业教育发展加快助推区域产业升级必须要优化学科设置,打造专业化职业学科体系;强化嵌入合作,基于区域产业链谋划职业教育发展;深化要素供给,推动地区职业教育特色发展。     

“三特”教育模式彰显聋校办学特色

"三特"教育模式是四平市聋哑学校原创的德育教育模式。本文从"促进学生学有专长、提升教师专业化水平、凸显学校特色和优势"的角度,对这一教育模式在聋校教育教学中的运用进行了详尽的阐述。     

如何提升辅导员在高校心理健康工作中作用

高校心理健康工作的开展离不开辅导员队伍的建设,辅导员工作的开展又离不开心理健康的帮助,所以辅导员工作和心理健康工作是相辅相成的,心理健康工作是辅导员工作的重要组成部分,但又是独立重要的存在,辅导员在开展心理健康工作的时候,不能完全指望与理论,寄托于心理资格证书,要真正的探索总结、强化实践,指正的提升辅导员在高校心理健康工作中的重要作用。     

关于长春市民办幼儿园教师教育理论培训的思考

目前,民办幼儿园虽在发展速度与规模上有较好的趋势,但在教师专业化成长方面仍存在问题。在调查中发现,民办幼儿园教师教育理论培训的问题主要体现在培训机会少、不利于教师专业化成长,教育理论基础薄弱、工作方法缺乏科学性等方面。本文有针对性地提出几点建议,旨在为民办幼儿园教师在职培训提供参考。     

AI主播发展背景下播音主持创作革新

AI主播是人工智能技术与媒体创作融合的产物,也是播音主持创作中艺术性与技术性的一次激烈碰撞。AI主播的出现为媒体行业带来更高工作效率和更低工作成本,同时也带来了一场人工智能与人类的博弈。基于对已有AI技术与播音主持创作融合案例的分析发现,AI主播在新闻播音主持创作和文学作品创作过程中具有加持和赋能的积极作用。同时,AI主播在实际应用中主观能动性的缺失也为真人主播的播音主持创作工作带来新的思考。     

高职专业建设中课程体系建构的两重性

高职专业建设中课程体系的建构面临多重选择,高职的专业趋向与普通高校专业的设置也有很大的差别,如何解决高职专业的专业化建构,改变专业泛化现象具有重大意义。文章从高职专业的课程体系建构所面临的主要问题出发,分析了存在的基本趋向,指出其不足,并提出了解决的相应策略。     

论教师的教育信念与教师专业化发展

教师教育信念是教师在其人生信念的指导下通过对其在教育教学交互作用中的行为的反思批判,建构并被始终坚信、敬奉和践行的个性化的实践知识体系。它包含着对教育本质、理想、教育与人生、教育与社会的关系、教育的价值和意义等的自我解读。它对教师专业发展具有动力性、基础性、先导性、全面性作用。     

教师的成长与培训初探——兼论中国内地实践与经验

随着教育发展及教育理论和教育技术的进步,教师专业化进程日益深化,因此研究教师成长和加强培训促进教师专业发展就成为当下教师工作的重大课题。中国目前开展的课程改革,首要任务之一就是要培训新型教师,推进教师教育模式转型。