经管类专业型学生社团创新发展模式研究

近年来,专业型学生社团结合专业知识的学习与应用,在探索高校创业教育新形式、增强学科研究氛围、培养大学生实践创新能力等方面发挥着不可替代的作用。然而,由于对此类型社团的建设与管理普遍缺乏经验,其发展面临着不少现实困难。文章以经管类专业型学生社团为研究对象,通过实证研究,提炼出该类型学生社团的创新发展模式,为广大同类型学生社团的建设提供借鉴。     

对我国全日制专业型硕士教学方法之探析

全日制专业型硕士自入学开始,在教学方法上就存在沿用学术型硕士等问题。因此,对全日制专业型硕士的教学方法进行探讨具有十分重要的实际意义。本文基于其学生特点、培养定位及职业发展等方面的特点,在教学方法方面进行探讨并给出相应的对策建议。     

论专业型旅游节事活动品牌4Rs营销——以平遥摄影大展为例

专业型节事活动举办泛滥的今天,其品牌的重要性上升到了一个战略的地位。本文在分析4Rs理论的基础上,将4Rs运用到专业型节事活动品牌营销的树立、维护、延伸的各个部分,为成功打造一个节事活动品牌提供了理论依据。     

理解专业型教师:历史的审视与现实的观照

专业型教师既是历史的产物,又是现实的存在,要全面理解专业型教师就必须诉诸历史的审视与现实的观照这一立体而又全面的考察方式。在教师发展史上,专业型教师是伴随着教师从业资本、工作方式、社会角色的与时俱进而产生的一种教师类型,具有其特有的时代性内涵。教师专业化进程是结构专业化与过程专业化的统一,它告诉我们:教师"专业性"的获得是与整个教师专业化的社会工程与历史进程密切相关的;专业型教师只有历史的、变动的内涵,没有恒定的、一劳永逸的定义。     

创新型人才的自我修炼

推进自主创新需要建立国家创新体系,更需要大量创新型人才.然而人才的培养有其自身规律,我们无法指望传统的教育体系和模式能够在短期内速成大批创新型人才.因此,解决创新型人才短缺问题的可行性道路,就是倡导在传统教育模式和标准下培养出来的各类专业型人才,通过自我修炼实现向创新型人才的转变.根据创新型人才的评价标准以及创新型人才成长的不同模式形成的渔人机理,本文提出如下自我修炼的八个方面及其修炼方法.     

专业型医学硕士研究生规范化培训期间职业态度变化归因分析 ——基于15例郑州市高校在读硕士访谈资料的质性研究

目的:探讨专业型医学硕士在规范化培训期间的职业态度现状及影响其态度变化的因素.方法:基于15份访谈资料,依据扎根理论方法,通过NVivo 11软件对资料进行整理,对专业型医学硕士的职业态度转变进行质性归因分析.结果:在规范化培训中,专业型医学硕士面临来自领导因素、外部因素及内部因素的共同影响,其中,管培机制建设不足、工...     

高校专业型学生社团的发展探索

专业型社团作为高校学生社团的重要组成,在大学生实践创新培养、教育教学模式探索等方面发挥了尤为显著的作用。本文由专业型社团的发展现状出发,结合专业型社团建设的实践经验,探讨其良性发展的基本思路。     

专业型硕士研究生导师绩效考评体系问题与优化——以中国科学院为例

依照国家对科技人才发展要求,实施专业型硕士人才教育和管理改革是高级人才发展的当务之急。硕士研究生导师绩效考评作为考察教育工作主体能力与成果的基本手段,担负着指挥棒的作用。目前,我国各研究生培养单位针对专业型硕士研究生导师的绩效考评体系适用性不足,影响了这一功能的发挥。文章通过探讨目前专业型硕士研究生导师绩效考评体系的现状和问题,从人才培养的目标出发,整理必要性绩效考评指标。以中国科学院为例,采用矩阵建模及专家评价法对绩效考评体系进行优化设计,为保障专业型硕士人才培养质量建立出一套可有效反映专业型研究生导师能力和工作质量的考评方案。     

超声医学专业型硕士研究生培养的探索与实践

医学研究生教育是针对有医学基础知识的医学生的继续教育,随着我国学位制度的改革,“双规合一”新模式应运而生,虽然在新模式的探索中有一定成效,但也存在问题。以科室在读超声医学专业型研究生为研究对象,对科室日常教学及培养经验进行总结与分析,以提高医学生的专业知识、实践操作和临床思维能力为目的,注重培养科研思维,并与医德医风教育相结合,关心医学生身心健康,对全面提高超声医学专业型硕士研究生素质,保证本专业研究生的培养质量有一定的促进意义。     

《生物医学英文文献导读》SPOC教学模式研究与实践

《生物医学英文文献导读》是一门面向医科大学新入学硕士的公共选修课,课程目标是帮助学生掌握文献阅读的策略、技巧及方法,教学过程中运用小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的模式,给临床医学专业型硕士的学习带来了便利,而从实践过程中总结出的经验和改进方案,为后续SPOC教学模式的完善和推广提供了依据。