大学国学教育类型浅探

1．专业型国学教育。综舍实力强的综合性大学或文科大学可开展专业型国学教育,重点培养从事国学研究与教育工作的专业型人才,成为传承与弘扬国学的重要教育基地。在这方面中国人民大学做了有益的尝试,目前运行良好,为大学开展专业型国学教育将起到示范作用。这种教育可以说是一种精英式的国学教育。（1）教育教学机构的建立。人大国学院采取新建与共享相结合的形式,设立了国学基础教研室、国学经典教研室、国际汉学教研室等相关教研室,为国学教育的顺利开展提供了组织保障。     

内创业者及其特质对我国高校创业教育的启示

在既存的企业内部从事创新和创业活动是企业可持续发展的重要动力,这种动力来自于企业的内创业者。内创业者一般具有创新精神、自主工作和持续学习的能力、相应的专业特长等特质,内创业者及其特质为高校创业教育提供了一条新思路。高校创业教育需改变以训练学生创业技能为中心的现状,提升其自主学习和终身学习的能力,注重培养具有一技之长的创新型人才,并鼓励其走入企业进行内创业活动,最终成为企业不可或缺的重要力量。     

浅谈针灸专业型硕士研究生的培养心得

专业型研究生的培育对医疗行业具有重大意义,但现今我国对于专业型研究生的培养计划仍存在争议与缺陷。在此浅谈专业型医学硕士研究生在培养过程中需要注意的几个方面及每个阶段中的重点,从而培养符合现代医学事业所需求的人才。     

高校专业型硕士“反向”培养模式研究

专业型硕士旨在培养适应特定行业的应用型高层次专门人才,而目前的教学体系和培养模式基本延续学术型硕士的培养方式,职业性特点的不突出以及缺乏实际操作能力已经妨碍了专业学位教育的发展。基于专业发展的“反向”培养模式是一个先以实践体验理论再促进理论应用的过程。在高校之外,建立学、教、研一体化的实践基地并通过组建3＋2学习共同体来进行融入式的职业体验是“反向”培养模式的基本思路。专业型硕士的“反向”培养模式促使高校角色从办学者和培训者转向指导者和监控者。     

学术型硕士与专业型硕士的学术面向和市场面向——以陕西师范大学新闻传播专业为例

在学科融合、专业差序、有序调整、整体发展的背景中,本文论述了新闻传播学术型和专业型硕士的学术面向和市场面向,分析了两者之间的功能定位与专业区隔,探求新闻传播学学术型与专业型硕士的培养误区和创新路径,阐述了学科属性与专业特点不同导致的对学科危害和社会危害以及实行双导师制互动教学互利机制,以使新闻传播学科研究生教育健康成长,以利于社会和谐发展。     

浅谈人才培养视阈下的中职机械制造专业教学

经济全球化发展已经成为现代经济发展的整体趋势,为适应这种全球化趋势要加大人才培养力度,从人才竞争上促进我国综合软实力的提高。我国市场经济蓬勃发展的环境下,各行业竞争愈加激烈,因此提高人才综合实力,增强人才竞争力至关重要。在中等职业院校的教育教学中要以培养专业型技术人才为主要目标,全面提升学生的综合实力,促进高素质专业人才的输送。一、加强中职机械制造专业教学方法:科学的教学手段在中职机械制造专业教学过程中,采用科学、合理的教学手段     

“海洋科学综合实验”（化学方向）教学的信息化应用探索

高校的海洋科学专业成为新一代学生们的专业选择,为更好地进行海洋科学实验教学,须结合信息化手段,夯实学生的实验基础与技能,培养其成为海洋科学专业型人才。本文主要分析了“海洋科学综合实验”课程教与学过程中存在的问题,通过对教材、学生、教师全方面的信息化应用探索,深化互动教学课堂信息化融合,促进本科实验教学优化和改革。     

人力资源管理专业型职能特征分析

20世纪60年代,美国经济学家舒尔茨和贝克尔提出人力资本理论,从经济学的“资本投资回报”和“人”的管理两个角度分析,将企业中的人看作是一种“资本”。企业需要根据动态变化的人力资本市场情况和资本投资收益率等信息,对这种资本进行投资与管理,及时调整人力资本管理措旋,以确保获得长期的价值回报。该理论的提出预示着人力资源管理将进入人力资本管理阶段,“人力资源”转变为“人力资本”而成为企业创造利润的重要生产要素。     

谈21世纪高校图书馆馆长

通过对我国高校图书馆馆长的现状进行分析,借鉴国外的做法,对我国高校图书馆馆长的任职资格提出几点意见。     

何谓“信” “达” “雅”——从翻译中的几例失误所想到的

翻译理论的发展,要求译者深刻体会翻译的标准,使文章充分体现原著的行文风采,外国文化的魁力与本国语言艺术做到完美的结合.