对美国第一级专业学位的再认识

介绍了美国国家教育统计中心对于第一级专业学位的界定.美国高校授予第一级专业学位的数量一直高于学术博士与专业博士.私立高校授予的数量超过公立高校,区域分布不平衡.进行中关博士研究生教育的比较,应计入美国第一级专业学位的数量.美国授予的博士学位与硕士学位之比为1:4,以美国为例批评我国授予博士、硕士学位比例失调的说法依据不够充分.当前,我国应大力发展专业型博士研究生教育.     

强专业性学科硕士生培养对策研究——以临床医学专业为例

以临床医学为强专业性学科的典型代表,分析了我国住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生培养二者并轨后,临床医学学术型和专业型硕士研究生存在的问题:定位认知不明、科研训练不足、生源不均衡等,并针对性地提出了改革培养模式、组建导师团队、完善考核制度、与博士培养接轨等建议。     

从科学发展观看我国研究生教育质量

从科学发展观审视我国研究生教育质量现状，在研究生学术水平与实践能力上还有很大的提升空间。建议从全面、协调、可持续发展的科学发展观出发，改善研究生培养模式，增加教育经费投入，扩大高校招生自主权，建立有效的导师遴选制度和质量保障体系，大力提高研究生教育质量。     

＂以读代讲＂，融合三维目标

射洪县太和二小李朝曦：一级教师。2008年获“做优秀的专业型教师”演讲比赛特等奖。     

符合工程专业人才培养模式实验教学体系的构建

高等工程教育以工程实际应用为主要培养目标,根据建设创新型国家对工程人才的要求,借鉴发达国家和国内兄弟院校工程人才培养的先进经验,贯彻"以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展"的教育理念,以人才培养为主线,以能力培养为核心,深入推进多方位、多层次、多模式的改革实践,构建符合工程专业型人才培养模式的实验教学培养体系.     

大学生勤工助学创新思考

通过对当前高校学生勤工助学活动现状及存在问题的分析,提出了建立一个既符合时代特征,又符合高校特点,并能真正“济困助学”的勤工助学新机制。指出要努力转变勤工助学理念,规范勤工助学工作制度,不断拓展勤工助学的发展路径,实现勤工助学的专业化、科学化、社会化。     

专业型解说-电视直播体育比赛的解说原则

电视直播体育比赛,一个重要的环节就是解说员的解说。没有解说,观众虽然也可以通过电视画面观看比赛,但是不完美,或多或少存在一些缺憾。解说员在直播过程中的作用是肯定的,关键的问题是解说员如何处理好直播过程中的解说定位。或者说,在直播过程中解说员应当遵循一种什么样的原则实施解说。电视台的主持人形式的栏目,大多是以独立的主持人身份完成的。其实,节目的内容,从策划到采访、制作都是众人协同工作的结果。播出前,还要由监制把关。而电视直播体育比赛的解说则不尽然,就其解说的内容而言,除了对比赛双方的背景材料以及队员个人的情况…     

谈21世纪高校图书馆馆长

通过对我国高校图书馆馆长的现状进行分析,借鉴国外的做法,对我国高校图书馆馆长的任职资格提出几点意见。