首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   191797篇
  免费   343篇
  国内免费   645篇
教育   152960篇
科学研究   10559篇
各国文化   173篇
体育   8210篇
综合类   6328篇
文化理论   632篇
信息传播   13923篇
  2024年   642篇
  2023年   2515篇
  2022年   3246篇
  2021年   3294篇
  2020年   3034篇
  2019年   3306篇
  2018年   1792篇
  2017年   3393篇
  2016年   3938篇
  2015年   6769篇
  2014年   15117篇
  2013年   12552篇
  2012年   15391篇
  2011年   15617篇
  2010年   13591篇
  2009年   13284篇
  2008年   14858篇
  2007年   11303篇
  2006年   9168篇
  2005年   8487篇
  2004年   7681篇
  2003年   6665篇
  2002年   5067篇
  2001年   3944篇
  2000年   3345篇
  1999年   1069篇
  1998年   761篇
  1997年   608篇
  1996年   503篇
  1995年   477篇
  1994年   345篇
  1993年   250篇
  1992年   254篇
  1991年   142篇
  1990年   128篇
  1989年   110篇
  1988年   16篇
  1987年   23篇
  1986年   20篇
  1985年   13篇
  1984年   27篇
  1983年   37篇
  1957年   2篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
运动心理训练现状与发展动向分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
徐万彬 《体育与科学》2003,24(4):55-57,54
采用文献分析、调查研究等方法,通过对中外运动心理训练现状和发展动向的研究,为我国教练员和运动员提供了运动心理训练的有益信息。  相似文献   
12.
从20世纪80年代末期开始,“意味着世界的缩小和世界一体化意识增强”的“全球化”概念,被广泛传播。它具体指,随着世界经济和科学技术的高速发展而出现的各国、各地区之间的经济联系与相互依存程度加深,不同化冲突融合加剧,政治关联更趋紧密的发展态势。随着我国加入WTO,全球化的影响将深入我国社会生活的方方面面,作为向地方打开的一扇世界之窗,地方党委机关报(以下简称地方党报)的国际报道也面临着新的形势和要求。  相似文献   
13.
由于激烈的竞争及各种因素的影响。自卑心理阻碍着内向生的健康成长,探讨积极的矫治方法,措施,利用青少年学生的全面发展。  相似文献   
14.
信息资源共建共享已成为图书馆以展的必然趋势。本文针对专业院校自身特点,提出了在网络环境下,专业院校图书馆应加强信息资源的数字化、特色化建设,并探讨了相关的数字化、特色化建设的策略与方法。  相似文献   
15.
所谓差异教学即教师在教学中根据学生表现出来的生理、心理、运动技能等方面的差异,有针对性地为学生确定学习目标、设计教法及制定评价标准所进行的教学。差异教学是实施素质教育的必然要求,能为每个学生在学习中找到自己合适的位置提供必要的条件,调动积极性、主动性,改变传统教学中“齐步走”、“大一统”、“一刀切”的做法。但就目前而言,差异教学在我国还处于较低的层次,还有许多亟待解决的问题。笔者探讨的就是在体育学科中进行差异教学如何预防和纠正学生容易出现的心理偏差问题。教学中根据学生个体差异进行区别对待,但却容易忽略…  相似文献   
16.
目前篮球运动竞争日益激烈,运动员更加注重运用心理素质来在高水平的比赛中获胜,因此探讨篮球运动员的,心理素质与专项成绩的关系是非常重要的课题。本文对我国少年甲组男篮运动员的,心理素质进行研究,用统计方法RSR法进行科学评定,为,心理选材提供一种简捷、有效的方法。  相似文献   
17.
18.
19.
针对歌唱者经常出现的“怯场”、“舞台恐惧”等现象,主要从意念、情绪、个性(性格)这三个方面来阐述歌唱心理对歌唱技能、技巧及艺术情感的产生和发展的影响。  相似文献   
20.
李红  秦成 《继续教育》2006,20(10):23-23
在新课程的实施过程中,教师随时随地都在以他们自己的判断在改变着课程,而这种因教师个体而异的行为又有赖于教师本身的专业知识和能力发展的水平。在此条件下,引导教师实现自我导向性学习,必将成为广大中小学教师专业成长的必由之路。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号