开发校本课程,为学生终身发展奠基

从2004年秋季起，新的高中课程计划在山东、广东、宁夏、海南实行。新课程计划有新的课程体系，校本课程则是新课程体系的重要组成部分。开发校本课程的意义重大，不仅是落实新课程计划的需要，是形成学校办学特色的需要，更是学生终身发展的需要，也是教师自身发展的需要。一切有社会责任感的教育工作都应将此作为义不容辞的责任。     

体育学习评价改革的个案研究

高校学生体育学习评价机制改革的重点是体现、强化评价的激励和发展功能。本通过一例学习评价的改革实验，介绍一种新的“依据统计学原理、量化进步幅度为趋进量并纳入评分机制”的体育学习评价方法。     

音乐专业技巧课“一对一”教学形式的“功过”

随着我国教育事业的不断发展和教育改革的不断深入，音乐专业沿用多年的“一对一”技巧课教学形式正在逐步地发生着变化，呈现出多种形式并存的局面。本文是想从新的教育形势和新的教育需求出发，重新审视传统技巧课教学形式的功能与教育需求的关系，窥探它在现代教育中的存在价值和意义，以促进教学改革。     

积极稳妥 开拓创新 全面推进基础教育课程改革

本文全方位地介绍了眉县在基础教育课程改革中，积极稳妥、开拓创新，全面推进课程改革的经验及做法、问题及困惑，这在我省许多实验区都具有一定的普遍意义，在此发表借以抛砖引玉。     

体育课启导教学模式初探

针对传统教学模式的弊端,提出体育课启导教学模式,并对其模式的基本结构与功能,教学应遵循的原则,以及对教师素质 的要求等方面的问题作了分析。     

体育专业健美操课程的培养目标

明确提出体育专业健美操课程的培养目标应是 ,体育教师、健美操指导员、具有健美操技能的社会体育指导员和健美操相关领域的专业人才等 ,为体育专业健美操教学奠定基础。     

论体育教育专业田径课程与教学的整体改革

分析了当前高等体育教育专业田径课程的教学现状，揭示了存在问题的根源，并根据素质教育和21世纪对人才培养规格的要求，提出了构建体育教育专业田径课程教学新体系框架的基本思路。     

降低当前考试的负面效应 提高考试信度

分量重的考试 ,既对教师、行政管理者和政策制定者产生正面的影响 ,也产生负面的影响。消除考试负面影响的有效途径 ,在于提高考试的信度 ,而作弊是影响考试信度的最重要因素。导致作弊的心理动机是多方面的。我们应根据不同的动机采取不同的对策 ,并以此来改进我国的考试制度     

中国人民大学信息资源管理学院举办“2004’中国信息资源管理论坛”

为了加强信息资源管理学科的建设，明确信息资源管理高等专业教育的发展方向，由中国人民大学信息资源管理学院主办的“2004‘年中国信息资源管理论坛”于2004年5月l4日在中国人民大学逸夫会议中心举行。参加论坛的专家、学者分别来自中华人民共和国信息产业部、国家档案局、北京市档案局、福建省档案局，中国科学院文献信息中心、中国社会科学院文献信息中心、