让你的书面表达生辉

书面表达作为高考英语试卷的最后一道大题，很能够检测学生对英语的日积月累、学以致用的能力，要求构思，打稿，下笔，在半小时甚至更少的时间之内成就一篇一百字左右的文章。流畅是永远的追求，亮点是对文章的最好点缀，可以毫不夸张地说，阅卷老师阅作文的过程是一个寻找亮点的过程。     

宋代河内向氏家族姻婚对象考论

宋代河内向氏是著名的世家大族，联姻对象众多。本文将其分为三类：皇室：大官僚家族；进士及有官身者。同时，文章对其作了介绍和分析。从中可以看出，河内向氏是很注重门第的。     

烹饪演示课教学谈

文章介绍了烹饪演示教学应遵循的原则以及示范操作的种类和教学注意事项.     

海上钓黄鱼

1997年本人还在辽宁旅顺口某部当海军时,曾写过一篇《海上钓黄鱼》的文章分别发表在《中国体育报》{周末}和《人民海军》报上。此后,本人分别写过不少钓鱼的文章。但自98年年底退伍回到湖北老     

也谈“月落乌啼”之“乌”

最近在浙江省某中学主办的刊物上看到一篇关于《枫桥夜泊》的赏析文章，作者把“月落乌啼”中的“乌”解释成为方言中所俗称的“水老乌”（即鸬鹊）．而且还举了杜甫羹州所作的“家家养乌鬼，顿顿食黄鱼”（《戏作徘谐体谴闷二首》之一）为证。笔者认为这种说法有些不妥。     

点名发言，学生是否可以沉默

不久前，《教育文汇》刊登了山东省特级教师、临沐县教育局马际娥老师的《新课改中的精彩对白》。文章发表后，浙江省杭州市萧山区教研室的朱华贤老师撰文《少一点这样的精彩对白》，表达了针锋相对的观点，引起了一番如何尊重学生的争鸣。为此，本刊特邀马老师在一些教育网站的论坛上发帖主持这次沙龙。一时间，教师们踊跃参与，讨论十分热烈。大家在思想交锋中，寻求共识，获得启迪。指导实践。[编者按]     

让周记不再难写

曾在一份报纸上看到一篇题为“周记为什么比作文更难写”的文章。文中提到某地一个初中生,闷坐了一下午,写不出一篇完整的周记。家长看不下去,请求老师将周记换成命题作文。本该是释放心灵、抒发性情的周记,却成了托腮帮、咬笔头、想上半天也无话可说的苦差。换成命题作文,空之又空,玄之又玄,写些什么“位置与价值”“情理之中与意料之外”“远与近”之类,看似哲理兮兮,实则虚无一物,上不着天,下不着地。当然不关国计民生的一丝痛痒,只需记几件富有寓意的轶事,背上几段高深莫测的名言,再把几类结构变过来变过去地弄熟,写作的范围就有了,应试…     

不妨写写旧体诗

一些黑心的商贩往猪肉里注水,以赚取昧心钱;还有往白条鸡甚至鸡蛋里注水的。现在报刊上的某些文章,语言罗嗦、重复,废话太多,好似文章中也注了水,读起来,有吃注水肉的感觉。当然,这些作者朋友文章中“水”多,不能与黑心商贩为赚昧心钱而往猪肉里注水相提并论,他们只是“道行”不深,“修炼”不到家而已。 如何使文章精练,挤去其中的“水分”呢?我这里有两剂良药——