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201.
对科技英语教学方法的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
专业科技英语的学习比较枯躁、单调,大、中专院校的学生通过前几年的基础英语的学习,已经具备了初步的英语阅读、翻译能力,在此基础上如何运用恰当的方法进行科技英语教学,以便收到更好的效果呢? 相似文献
202.
203.
荣丽 《吉林广播电视大学学报》2005,(1):90-92,95
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。。本文通过对我国非英语专业学生书面语出现的口语化倾向的已有调查结果,分析并试图利用该倾向的“利”端.从心理词汇的角度,论述了生词释义在词汇教学中的重要性,以及对词汇教学过程的几点建议。 相似文献
204.
专业词汇的教学被公认为不属于商务英语教师的主要职责。为了验证这种观点是否适合我国目前的商务英语教学,笔者从实用的商务英语教材中选取了一段文字进行统计分析,推断出专业词汇在总词汇中的比例和使用频率,并针对中国学生的特质,从学科和学生发展的角度对专业词汇及其教学进行解析。 相似文献
205.
黄元英 《商洛师范专科学校学报》2002,16(4):44-46
从语义方面搜集考求二十多个使用率较高的典型的商洛方言词汇,并对其本字和本意作了粗浅的描述。高洛方言中保留有大量的古代文雅之词,主要原因在于商洛独特的历史人文和自然地理环境。 相似文献
206.
207.
英语阅读障碍的克服 总被引:8,自引:2,他引:8
唐红芳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):126-129
在第二语言学习中,阅读英语阅读能力不高,主要原因是阅读时有很多障碍,克服这些障碍,是提高阅读阅读能力的关键。 相似文献
208.
209.
英语词汇教学是大学英语教学的重要环节.本文在阐述词汇教学理论的基础上介绍了词汇教学的几个重方面. 相似文献