"强调"、"要求"何其多

我留意过一些地方党报的一版，基本上天天有以“强调”、“要求”为主要词汇的标题。如“某某在座谈会强调”、“某某会议要求”等等。某报的头版上，竟然紧挨着有五条消息分别使用了“强调”、“要求”这两个词汇，而且这五条消息又全是会议新闻报道。每个会议都有分管领导参加，每个会议都“强调”自己的重要性，甚至其中都有“要求”、“一把手亲自抓”、“全社会齐抓共管”等内容。     

色彩管理问答（九）

22．如果不是从视觉的观点出发，怎样知道哪些色彩是正确的还是错误的?怎样知道LAB色彩是什么样的? 23．客户通常有非常具体的颜色需要，而且ICC特性文件表中提供了这方面的信息。当前利用一个高端软件RIP系统，需要进入专用程序的色彩曲线，生成一个校准文件，当输出印版时，通知RIP使用这个文件。请问怎样确定客户是否是使用他们支持的ICC特性文件?并根据这个信息生成一个曲线?     

巧设语境,促进中学英语词汇教学

词汇是语言的基本要素。英语教学离不开词汇,所以词汇教学在外语学习中起着举足轻重的作用。一个人的词汇多少直接影响到其阅读水平、听说能力及交际和写作能力。作为一门语言,词汇不是独立的,而是要把词汇放在一个真实的语境中,词汇才会有生命。     

如何让学生走出题海战术——中考词汇题解题策略的探究

初中英语教学过程中,英语知识技能的形成和学生能力的发展是相互依赖、相互促进的。本文描述了中考词汇题得分不高的现象;根据现象分析了得分不高的本质原因;根据得分不高的真正原因,提出了解题策略。     

浅谈如何提高学生的英语听说水平

随着时代的发展,英语的重要性日益突出。提高学生英语交际能力,让学生能够流利地用英语进行交流与交际,这是当前英语教学的重要目标。这对我们的教学提出了更高的要求。本文从激发学生兴趣,加强词汇教学,创设交际情景这三个方面来展开论述。     

谈谈科技英语与职业教育

本文简单分析了职业教育的发展前景以及英语在职业教育中的重要地位。相关的专业英语或者科技英语即使在本科教育中作为一门单独的课型的时间不长。但是作为一门新课,通过教学和毕业后在工作岗位学生的反馈,我们必须要认识到其重要性,本文试就开设科技英语的必要性及其教学的重点,可行方法和基本大纲谈谈一些看法。     

浅谈学习策略

本文以词汇的习得,特别是词汇习得的认知理论来建立学习的理论框架.强调策略的运用是一个动态过程,运用学习策略的有效性被多种因素影响.     

浅谈怎样打好英语教学的基础

一、以"本"为本,打好基础"以本为纲",这是大纲对我们的要求,也是我们教学的根本,离开了"本",教学就成了无本之木,无源之水;没有了本,巧妇也难为无米之炊,所以,我在平时的教学中紧紧抓住课本这个"本",不管是读音、单词、词组,还是句型、语法和课     

汉语形容词在心理词典中的语义结构

同义词和反义词是语言研究的热点之一。不同研究者对这两类关系在心理词典中的储存和建构提出了不同看法。采用词汇联想任务,分析形容词刺激词特征、联想词特征及其两者之间的关系。结果发现,汉语形容词联想的本质是共现的。同时,这种共现性又受词的熟悉性、刺激词的义项数目、词素特征等因素的协同影响。     

小学英语体验式词汇教学的尝试

从小学英语词汇教学的现状出发,剖析了体验式教学在小学英语单词教学中的可行性及其实际运用方式,以期真正让学生在"体验"中习得,在"体验"中发展,在"体验"中快乐。