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961.
中共中央,国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后,在全国引起很大的反响,尤其是在教育界成为大家十分关注的热门活题。加强未成年人思想道德建设是关系到国家前途和民族命运的希望工程,是精神 相似文献
962.
963.
复习指要 一、目的要求 1、理解说明的内容,把握说明对象的特征。2、理解说明的顺序,理清说明的条理。3、掌握说明的方法,并能简要说明他们在文章中的作用。4、体会说明语言的准确性。5、阅读科技作品,注意体会作品中体现的科学精神和思想方法。 相似文献
964.
复习指要 一、目的要求 1、能感受文学作品中的形象,体验作品中的感情,品味作品中的形象和优美、富有表现力的语言。2、对作品的思想观点、感情倾向,能联系背景作出自己的评价,提高自己阅读欣赏文学作品的能力。 相似文献
965.
语文课件的基本分类和侧重点 总被引:1,自引:0,他引:1
不是所有语文课文都适合制作课件,要制作语文课件应该首先研究课文本身的特点。什么样的课文适合做课件?适合者的哪一方面特点应该作为重点强调出来?自己计划制作一个怎样的课件?这些问题是我们在制作课件时应考虑的重点。 相似文献
966.
968.
严育洪 《小学教育科研论坛》2004,(7):126-127
人非工具,人具有主观能动性,所以不能被任意地操作和摆布。在教学中,人的“随意性”造成了教学流程的非线性,使预设的固定程序与学生的临场表现难以“不谋而合”。于是,教师为了力求预案的稳定性,有时就会潜意识地、理想化地把学生想像成其“剧本(教案)”中的一个“角色”,一厢情愿地认为学生会 相似文献
969.
《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(9):i001-i002
记叙文是同学们在义务教育阶段阅读最多的一类文体。这类以记叙为主要表达方式的文章,是我们认识世界并获得对自然、社会、人生有益启示的窗口;揣摩、研习记叙文,也是切实提高语文素养的重要途径。 相似文献
970.
课堂教学是实施素质教育的主阵地,学科教师就是这一阵地的最大生力军。由于学科教师对课程教学目标明确,对教学过程中的重点和难点理解准确,对学生特征、学习能力、教学形式等各种因素都把握准确,因此他们自己制作的多媒体课件更能充分反映自己的教学风格、针对性更强。在课件的编制过程中,学科教师对课件的设 相似文献