例谈专题复习教学的设计——以焦点三角形为例

专题复习教学是对新知教学的有益补充,如何设计专题复习教学、梳理知识点进行有效安排,是教师复习教学能力的体现.     

从学生发展能力出发探讨初中历史与社会教学

认清历史,反思现实,以史为鉴,是历史与社会课程教学的重要基点。教师所有的教学目标和方法,都应该以此基点为核心,进行具有创造性的教学活动。从教师的角度上看,要发展学生的能力,就必须要制定好教学的策略和模式,笔者认为初中历史教师可以从以下三方面着手:一是专题教学,培养学生整合能力;二是讨论教学,提升学生探究能力;三是史实教学,培养学生判断能力。     

专题五 非金属及其化合物

非金属及其化合物知识像金属及其化合物知识一样在中学化学中占有重要的地位，它也是基本理论、基本概念、化学实验、化学计算等知识的载体，是历年高考必考内容。按照新课标和2007年广东文／理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等非金属及其重要化合物的主要性质，其知识基础概括如下：     

模拟答辩开展"探究活动"的课堂教学

营造"现时快乐"的课堂教学氛围,积淀学生科学探究的知能基础;创设专题模拟答辩,开展初中生物"探究活动"的课堂教学;改革评价方法体系提升与完善师生自我认知,形成和发展师生良好人格。     

家长志愿者：学校发展的助推器

家长志愿者队伍是学校一道亮丽的风景线,更是学校教育与家庭教育之间的纽带。为进一步挖掘家长优势资源,有效引导家长参与学校管理,学校在主题教育策划、专题教育讲解、特殊学生帮扶、安全教育维护、实践活动引导等方面,积极借助家长志愿者的力量,为学校的发展助推发力。     

中华人民共和国第10届冬季运动会冰壶比赛调研报告

采用文献资料调研、数理统计、调查等方法 ,对参加第 10届冬运会各参赛队情况进行调研分析 ,根据我国冰壶运动的现状及发展趋势进行研究 ,找出目前存在的问题 ,并提出相关建议。     

铜仁地区农村基础教育现状分析与对策思考——以万山特区黄道乡为例

当前,铜仁地区基础教育尤其是农村基础教育仍很薄弱。本文在实地调查的基础上,结合该区农村基础教育的现状,试从不同角度分析农村基础教育存在的问题,并针对这些问题提出了若干建议。     

2006年生物高考“遗传和变异”专题复习策略

1教学目标与拓展、创新、衔接1.1D N A是主要的遗传物质教学目标:D N A是主要的遗传物质(C:理解);初步掌握D N A的粗提取和鉴定的方法。教学重点:肺炎双球菌的转化实验原理和过程;噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。拓展创新:借鉴科学     

电大动态

省委教育工委副书记、省教育厅副厅长梁宝林一行到我校考察调研本刊讯 4月28日下午,中共陕西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长梁宝林,在省委教育工委、省教育厅干部人事处处长高晶华的陪同下到我校考察调研。省委教育工委副书记、校党委书记董祥林,校党委副书记、校长王振龙,校党委副书记赵剑,纪委书记徐晓     

专题文献信息量进行性分布及集中离散规律探讨

本文通过对“癌基因”、“细胞凋亡”的专题文献分布情况进行统计分析 ,结果显示科学研究中的热点专题文献的增长与分布呈现出集中与离散规律