单元复习中“协进课堂”模式下整合效应的彰显——以初一历史期末复习宋元专题为例

近年来,江苏如东实验中学为适应新时期教育教学的要求,大力推行课堂教学改革,初步探索出一套以学生为主体的高效课堂模式——“协进课堂”。该模式分为前置学习、协进学习、提升学习三个板块。而处在初中“小学科”这一尴尬地位的历史学科如何将自己的学科特点融入到“协进课堂”模式中并达到高效,就成为摆在我们面前的一个难题。下面我就以初一历史期末复习宋元专题为例谈谈我的想法。     

融合专题知识和科技文献的科研知识图谱构建

本文为解决领域科技文献与专题价值的割裂问题提出深度融合科技文献、科研活动等科研对象与领域专题数据资源的图谱构建方法。通过主题词关联设计,构建包含期刊论文、期刊、科研机构、科研人员及专题实体类型的科研本体,选取机器学习专题构建科研知识图谱,并基于图数据库Neo4J进行图谱管理与查询验证。该专题科研知识图谱可以支持单实体/属性、多实体事实性问题的复杂图谱查询,有效揭示专题、科技文献的关联关系,具有较强的应用价值,可以为面向文献数据的智能知识服务提供新的思路和方向。     

幼教金刊征稿启事

正栏目及要求特别策划定位:结合幼教热点,深度探讨幼教话题(详见本刊2013年第1期话题)。要求:紧密结合幼教实际,观点前沿、新颖,文字有深度。也欢迎广大读者提供话题(可不具体写作)。专家特稿定位:刊登幼教专家专题文章。要求:结合幼教课程、教学、活动等方面热点、难点、焦点问题撰写专业文章,行文深入浅出,具有前沿性、理论性、指导性,兼具     

有兴趣才能乐学,有理想才有动力

正马卡连柯说:"培养人,就是培养他对前途的希望。"赞科夫亦有经典论述:对所学知识内容的兴趣可能成为学习的动机。两位教育家深邃的教育理论,启迪我们:树立远大理想,是走向成功的重要动力,而兴趣是最好的动力源。因此,在教学实践中有意识地帮助学生树立远大理想,逐步培养学习兴趣,就成为了课堂教学的重要目标之一。一、帮助学生认识学习的重要性,进一步端正学习动机使学生认识到学习是现代人生存的需要。随着科学技术的迅猛发展,把人类带进了信息时代,新知识的巨增和旧知     

《发展社会主义民主政治》专题复习

【备考指南】命题趋势:纵览近几年的高考试题,高考对本专题的考查多以党和国家的重大方针政策或各地实践为背景,从微观角度切入。人民代表大会及其常设机关的法律地位、人大代表的产生、人民代表大会制度的基本内容、我国民族区域自治的法制化进程、我国民族区域自治制度的优越性、我国的宗教政策属于偶考点;人民代表大会的职权,人大代表的职责,人民代表大会与其他国家机关的关系,中国共产党的性质、宗     

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一

从上表可知,本专题作为高考中分量稍轻的中国现代史的组成内容,历年考查内容较少。考查题型多为选择题,如果考查材料解析题,也都是侧重于考查主干知识。常考知识点比较集中,比如对新中国成立初期政治建设这个知识点考查的力度较大。一些选择题侧重考查人大与政协的区别,实际上涉及相关概念的辨析。学科能力上侧重考查学生对历史材料的分析与对所学知识的阐释能力。针对以上考查趋向,同学们首先要熟悉本专题的知识结构,有重点     

“细胞的分化、衰老和凋亡”专题复习

一、疑难点拨（一）细胞分化与细胞全能性的比较特别提示：①细胞分裂与细胞分化的关系：细胞分化使细胞类型增多,但数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础,细胞分化过程中一定发生了细胞分裂,但细胞分裂过程中不一定发生了细胞分化。     

专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变

综合分析近三年各地的高考试题,我们发现本专题在高考命题中呈现出一些明显的特点:1.考查频繁。三年中,本专题共涉及选择题26题,涉及非选择题有10题。可见高考对欧美资产阶级代议制的考查力度很大,形式多样,命题较多,几乎每一套高考试卷都对本专题知识有涉及。2.重视基础。从考查的内容来看,特别注重对教材主干知识的考查,如对英国君主立宪制度的确立、西方民主政治的发展演变、美国     

化学反应速率和化学平衡专题突破

研究2014年全国各地15套试卷中的化学试题,有关“化学反应速率和化学平衡”的考查视角和信息给予形式有很大变化,通过这些变化,学生可以明确备考方向和策略。     

高三历史如何以专题形式进行复习——以《西方人文精神的发展》专题为例

以《西方人文精神的发展》专题为例,结合备课的具体过程,对高三历史如何以专题形式进行复习进行探索。高三历史进行专题复习时要依托教材,整合知识,突出历史主干知识,加强各专题知识之间的相互联系,并培养学生阅读、理解、归纳和概括的能力。