格格不入(外一则)

专栏作家韩松落说:"有时候,看电影,是接受馈赠。因为懂得,所以成为一种馈赠,而且,是在众目睽睽之下,接受最隐秘的馈赠。或许它同时赠给许多人,但那一刻,那馈赠仿佛只属于我。"因为"我心有猛虎在细嗅蔷薇。"于是,他将这种细腻感受化为文字,以影评的方式带读者走进电影的秘密花园。《猛虎细嗅蔷薇》是《为了报仇看电影》的续集,以下文字摘自该书。     

高校对口支援工作多元主体动因分析与实践研究

本文在分析高校对口支援工作体系中多元主体不同动因的基础上,结合浙江大学对口支援贵州大学十年工作实践,提出了激活多层次主体工作活力的措施与方法,以期为做好新形势下对口支援工作,提升对口支援实效提供借鉴。     

我最了解的大人

那个时候常常自嘲:我唯一能谈心的人竟然是游戏室的老板。长头发,半边脸,邋遢——是我能回忆起的关于修叔的全部形象。从时间仿佛永远都用不完的童年和少年开始,修叔的游戏室便已经成了我几乎所有娱乐的归宿。小时候几个孩子凑两块钱就能开心一个小时,加上修叔计时不准,老是忘了叫我们,于是大家不约而同成了修叔的常客。     

风险投资影响企业创新吗?——基于风险投资介入与退出双重视角的检验

有效发挥金融资本对企业创新的作用,是实施创新驱动发展战略的关键之一。文章选取2008—2017年中小板和创业板上市公司为研究对象,探究了风险投资机构的介入及其IPO退出对创业企业创新能力的影响,并在此基础上进一步考察了风险投资行业专长对上述影响可能造成的差异以及风险投资影响企业创新能力的内在动因。研究结果表明：风险投资机构的介入有助于企业创新能力的提高,而具有行业专长的风险投资机构更能有效发挥其积极作用;风险投资机构的IPO退出会给企业创新能力带来负面影响,且具有行业专长的风险投资机构IPO退出会对企业创新能力造成的负面影响更显著。风险投资机构提高被投资企业创新能力的动机在于获得更高的退出回报,而具有行业专长风险投资机构这一动机更加强烈。     

唐五代江南社会经济进步的科技因素

正促成唐五代江南社会进步、经济发展的因素很多,如自然条件优越,物产丰富;有很长的开发历史,积累了农业、手工业生产的丰富经验;历史上与北方相比,有多次较长的安定时期等,而唐五代江南科技进步也是其中重要动因之一。如唐代,江船的吨位更大了,运输粮食、瓷器和木材等商品,均需要吨位较大的船,     

论残缺美审美活动的动因——从审美心理角度

残缺美不是客观存在的对象,而是一种属人的现象。它体现的是人与对象之间的独特"关系",会因时因地因人的不同而体现出独特的精神价值。它是残缺的对象与人的某种内在精神需求相契合的产物。残缺的对象因与人的心理相契合而产生了残缺美,而社会与自然的规律又为人的心理活动提供了背景与根据。     

整合文人理想、世俗倾向与社会规范--李渔喜剧的创作定位

整合文人理想、世俗倾向与社会规范，融文人才情、世俗风流、社会道德意识于一体，形成了李渔喜剧在封建道德体系内对人、情、欲作出肯定，“将就”社会主流意识形态的创作策略的文本品格。     

浅析间接语言的使用动因

间接语言指不直接说出自己的意愿 ,而使用较为委婉曲折的间接语言来达到交流目的的语言现象。使用间接语言 ,除了塞尔曾经提出的礼貌这个主要动因外 ,还可以归纳为 :使用间接语言来表达歉意或赞同 ,使语言更加生动、形象、有力 ;避免禁忌语 ;达到幽默效果以及为了排除在场第三者等。     

影响国际高职教育兴起和发展的社会背景分析

本文对世界高职教育兴起和发展的社会背景进行了认真剖析，并概括为三个方面：一是经济的发展、科技的进步是其发展的源动力；二是社会的认可、政府的支持是其持续发展的保障；三是不断提高办学水平，办出特点，提高质量，培养出受企业和社会欢迎的人才，是其发展壮大的根本原因。     

批评教育学生的艺术性

心理学表明，批评也是调动学生积极性的一种策略。惩罚作为一种外部动因，使用得当，可以使学生明辨是非善恶，能使学生对错误行为产生羞耻感和负疚感，把批评看作是前进的鞭策力和进步的新起点。而在现实生活中，不少老师使用批评不当，简单粗暴的批评对学生有百害而无一益。