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笔者从内蒙古可持续发展教育的实际出发,探索性地提出了内蒙古高校进行可持续发展教育评估,主要是对学校和教师、学生的可持续发展教育评估;对可持续发展教育教与学的方法和内容的评估,与之相应的自我评价、问卷调查、座谈、正常考试等7种评价方法均可应用于可持续发展教育评估之中. 相似文献
94.
闫拓时 《北京广播电视大学学报》2006,(4):1-5
本文探讨了“以人为本”的教育学意义。教育的终极目的是使人成才,使人完善,“以人为本”有着丰富的教育学意义,与教育及教育学有着无法分割的关系;以学生为主体的教育理念的形成有其深刻的社会背景,其根源在于知识经济主导的信息社会对传统知识观的颠覆;“以人为本”是德育理念的本质内容,道德、道德教育的内涵,道德发展规律和道德教育规律要求德育理念必须“以人为本”。 相似文献
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2006年全省教育工作会议2月23日在长春召开。副省长陈晓光出席会议并发表重要讲话。他指出,2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署, 按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。 相似文献
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英国学校体育与健康教育之研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着学校体育教育思想的不断发展,英国进行了体育与健康教育相结合的教学及改革。英国的体育教学体制、教学理念和教学方法等的特点,决定了体育在目标方向及课程内容设置、实施途径、师资来源的独特性。 相似文献
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98.
哲学素质培养是素质教育的重要组成部分,通过对哲学学科作用的介绍及社会柞型时期大学生思想特点分析,提出我院马克思主义哲学教育着重点。 相似文献
99.
中国大学出版社协会组织的,由北京大学、北京医科大学、北京航空航天大学、首都师范大学、北京体育大学、复旦大学、上海大学、上海财经大学、中国纺织大学、苏州大学、厦门大学、华南理工大学、安徽大学、华中师范大学、哈尔滨工程大学、大连理工大学、辽宁师范大学、西安电子科技大学、西北工业大学、兰州大学、重庆大学等校21家出版社31人组成的中国大学出版社代表团,于2001年10月3日至15日到德国访问. 相似文献
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本月的7天比利时世界邮展上,东道国每天发行一套新邮,并规定这些邮票展期内仅限在展场销售,邮展结束以后的6月18口才丌始住邮局窗口出售。下而把这7套邮票分别略作介绍。 相似文献