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面对21世纪对人才素质的要求,学校教育正在从应试教育向素质教育转变。素质教育的目的是要培养学生的人文素质、科学素养、创造素质和正确价值观等。正如物理学家劳厄(m.von.laue)说:“重要的不是获得知识,而是发展人的思维能力。”。本文旨在从物理学史教学、习题教学和实验教学中浅议培养学生的良好的思维品质。 相似文献
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葛长松 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):48
每次考试后,教师通常都要带领学生对试卷上的题目进行一次回顾分析.而笔者用了一节课的时间,和学生回顾分析的仅仅是一道直线和圆锥曲线相交的常见问题.先看试题:已知抛物线y2=-x与直线l:y=k(x+1)相交于A,B两点.(1)求证:OA⊥OB;(2)当△OAB的面积等于 相似文献
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20世纪90年代前后,发达国家的各大都市经济发展方式开始向知识经济转型。"知识城市"作为一种全新的城市发展理念,正受到全球的广泛关注和高度认同。从目前世界成功转型的知识城市案例来看,国家或区域的政治经济中心、金融中心、时尚潮流城市、文化教育旅游明星城市、生态环境乐园城市和技术枢纽城市最容易转型为知识城市。其中,东京、纽约和伦敦,这三个国际公认的知识城市典范,高等教育机构在其城市转型过程中发挥了重要作用,它们的探索也为我们带来有益的借鉴与启示。 相似文献
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一、要想学好地理首先要让学生目的明确,兴趣浓厚
21世纪社会更需要何种人才,我认为不是照本宣科,永踏别人脚步走的模式型人才,而是需要大量创造型复合人才。现在的企业家、老板在招收员工时不看报名者的专业、性别、文凭等,而且注重所要招收员工的素质和潜力,以及创造性地应变能力。古时候形容一个人博学会称赞他“上知天文下知地理”,其实无论天文还是地理都是自然的一部分,除天文地理之外还有我们周围生活中看得见或看不见的山脉、河流、动植物、微生物等都属于大自然领域。 相似文献
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