《甘肃教育》伴我成长

20世纪90年代初，我刚从学校一毕业，就被分配到陇东偏远山区的一个小乡镇的初级中学。让我感到幸运的是，我这个“科班”出身的毛头小子不但被学校破格任命为理化生教研组组长，而且学校还给我这个组长配发了在甘肃教育界具有重要影响力的《甘肃教育》杂志。从此，我和她结下了不解之缘。     

仕那所山区学校

前些年，我放弃了条件优越的集镇中学，“东征”到交通不便、信息不灵的偏远穷校——甘沟中学。当时，这所中学的18名公办教师全是“进口”来的，只有6位临时聘请的代课教师算是当地的文化人了。这里的校舍全是土木结构，砌墙的土坯受潮时间长了就风化，住在这片黑瓦土墙里十分不安，整日担心受怕，总怕学生有半点闪失。有一天晚上学生正在上自习，女生寝室的后墙突然倒了下来，檩条、椽子、黑瓦重重地压在了学生的床上，幸亏无一人在寝室里。后来的日子如惊弓之鸟。     

扎根山区育桃李——记梧州岑溪市优秀教师覃广胜

岑溪市马路镇地处高山之中,那里群山逶迤,唯一的教学点就是杨梅小学,它是马路镇大垌村小学的一个分校,距离大垌村约有4公里,距马路镇50多公里,山高路陡,交通不便,自然条件恶劣,学校建在大山的半山腰之中。该教学点的学生分散,上学路途遥远,因此仅有39名学生。在这些学生里,最远的回家路程要走4、5公里的山路。56岁的覃广胜是     

扬长避短寻优势 改革创新赢未来——新时期山区广播现状与发展思考

面对新兴媒体的冲击以及传媒环境的改变,广播的强势地位被撼动,成了某些人眼中的"弱势"媒体。山区广播由于人才、信息、技术、资金等因素的制约,其"弱势"地位更加明显。本文对山区广播的现状、特点、优势和存在的问题进行了阐述分析,提出山区广播要充分发挥地缘优势,在观念、机制、体制、运作方式等层面突破局限,把握发展机遇,做好借力文章,走适合自己的发展道路。     

石头里的春暖花开

洛宁11岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身体孱弱，沉默寡言，     

故乡的霞

我的故乡地处山区丘陵，周围尽是盘桓连绵的山峦，村舍如同一枚枚贝壳撒落在大山的波峰浪谷之中，天幕湛蓝而高远。小时候，总认为那是用偌大的弧形玻璃做成的，依靠群山支撑着。云霞是大自然的即兴之作，每天于清晨和傍晚在上面有条不紊地涂抹出斑斓的色彩。     

开展具有本地特色的综合实践活动谈

社会是一个大课堂，一个具有丰富、悠久、淳厚的自然、人文资源的社会，更是一个育人的好课堂。处在农村山区的小学在这方面有其自身的优势，因为地处山区，往往有更丰富的自然、人文资源，如果好好地挖掘利用，可以成为很好的课程内容。     

山东济南:500余名大学生徒步夜行 穿越黑暗

2012年5月19日晚8点,山东省城12所高校的500余名大学生从山东大学千佛山校区出发,最终于5月20日早上7点顺利抵达济南南部山区锦绣川。队伍中还有两位来自青岛的男孩,说起这段夜行旅程,其中一     

中小学教学业务文件材料的归档

在全省开展的档案工作目标管理活动中，晋中市中小学校，包括一些偏远山区的中小学校都积极地开展了这项工作。经统计，在全市2700余所中小学校中，截止到2004年底，已有10％的中小学校档案管理达到了省三级、省二级乃至省一级标准，并且还有不少学校正在积极准备达到相应标准。已达标的学校明显地体会到，科学、规范的档案管理为学校的各项管理和教学工作起到的积极促进作用，极大地方便了领导决策和各部门对档案利用的需求。