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391.
梁思威 《青苹果(高中版)》2015,(3):1
我同一棵树并肩站着,却没有靠着。——题记凭借大树,藤蔓呼吸到高处自由的风;凭借风帆,水手见到海上最瑰丽的日出;凭借不期而至的雨点,沙漠中的植物开出一生中最绚丽的花朵。于是,有人疑惑,“凭借”才是成功的唯一途径吗?“当历史需要我的时候,我恰好站在了那里。”不少成功人士这样评价自己。于是人们 相似文献
392.
这是一篇问题设计很有特色的教学设计。一、以"称呼"切入,问题设计用心巧妙稍有生活经验的人一定知道,人与人之间,抑或人与物之间,彼此关系的亲疏能通过称呼体现得出。即便是对同一个人或物,因为场合和情境的不同,人们对他(它)的称呼也会有所差异。本课教学设计,李老师就从作者对常春藤的不同称呼入手,引导学生通过朗读找"称呼",依据情境释"称呼",透过"称呼"析情感,探究"称呼"揭隐征,不知不觉中,学生逐渐梳理出作者从卿卿"小我"迈向民族"大 相似文献
393.
正傍晚,杰克正坐在自己的小屋子里发呆,忽然,传来了"嘭嘭嘭"的敲门声。"谁在敲门?"杰克吓了一跳。他知道,现在地球上,他已经是人类唯一的幸存者了,还有谁来敲门呢?杰克手里握着一根木棒,小心翼翼地把门打开一条缝,往外一瞧,吓得大叫一声,"嘭"的一下把门关上,然后用身体使劲顶住门,浑身不住颤抖着。原来,门外站着一头硕大的棕熊,棕熊的前掌竟然还握着一封信。 相似文献
394.
395.
冉浩 《初中生学习(中考新概念)》2014,(10)
正亚马孙热带雨林里,散落着一些很怪异的地方,这些地方就如同被施了邪恶的魔法,里面只有一种树木,其他树木都难以存活,土著们将其视为魔鬼的领地,称其为"魔鬼花园"。那么,这些地方真的有魔鬼吗?侏儒魔鬼造花园根据当地的传说,控制花园的是叫楚亚查奎的魔鬼。它们是神秘的侏儒,而且一条腿长着人脚,另一条腿却长着蹄子。别看楚亚查奎长相丑陋,但神通广大,能够变化成任何人。它经常以朋友或是亲人的身份出现,欺骗那些 相似文献
396.
“丛林强盗”是澳大利亚文学中的常见主题之一。在大多数澳大利亚作家笔下,丛林强盗通常以恶徒或侠盗的形象示人。著名作家大卫·马洛夫凭借小说《柯洛溪边的对话》打破了人们的这种思维定势。他笔下的丛林强盗既有关乎肉体的欢乐和苦痛,又有内心世界的矛盾和挣扎,更有灵性良心的觉醒和回归,充分体现出他们作为普通人的复杂性、丰富性和可能性。 相似文献
397.
孙宝成译 《少年文艺(南京)》2014,(1):83-84
丛林狼曾是个什么都猎捕不到的猎手。有一次,他看到鹰捕捉兔子,抓了一只又一只,比他吃过的兔子都多。丛林狼心想:“我要与鹰合作,好有足够的肉吃。”丛林狼总是诡计多端。 相似文献
398.
孔稚娴 《第二课堂(小学)》2014,(Z1):65-67
正一常言道,"猴子跟着人行事",意思是说,猴子能够模仿人的行为。这话一点都不假。有一天,一个旅游团到一片丛林里旅游,进入丛林后不久,游客们便发现有一群猴子在跟随着他们。猴子们一会儿在树枝上腾跃,一会儿在地面上跑跳。每当有游客把花生、水 相似文献
399.