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351.
352.
新世纪以来中国图书馆界对阮氏定律的研究及拓展——纪念《图书馆学五定律》发表80周年 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献分析的方法,从对阮冈纳赞《图书馆学五定律》的解读与诠释、比较与借鉴、继承与拓展等几个方面综述了新世纪以来中国图书馆界对阮氏定律的研究及拓展。研究发现,《图书馆五定律》在信息技术快速发展的今天,对图书馆事业的发展同样具有较好的指导性。 相似文献
353.
社会生活方式的媒介化催生了“点赞”这一人际互动的新方式.微信朋友圈“点赞”因其传达意义的统一性受到越来越多用户的追捧.强关系网络下,基于微信的熟人社交模式,用户通过互赞享受着虚拟社会互动带来的满足感,“点赞”成为朋友圈中满足自身情感诉求的工具.但是“点赞”的过程中也产生了一系列的问题,用户的情绪化表达使得主体异化,进而导致了交往的非理性化.文章试图通过分析“点赞”的情感诉求,发现用户主体异化的情形,探讨“点赞”情绪异化表达和主体异化导致的交往非理性化问题,有助于人们全面认识微信朋友圈的传播功能,理性使用社交媒体. 相似文献
354.
李世艺 《基础教育(重庆)》2004,(5):52-52
目前,“农村家庭学校”在世界许多国家盛行,预计约有750所,其中500所在法国,另外250所分布在欧洲、非洲、亚洲和拉丁美洲的20多个国家。 相似文献
355.
356.
提高中学生写作水平应该从情感调动入手。情感是指主体对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。一般来说,学生认为外界事物符合自己需要时就会产生喜悦兴奋之情,反之就会悲哀,沮丧。陶行知先生说:“学生有了兴味,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分。”学生一旦对写作产生了浓厚的兴趣,就会主动钻研,乐此不疲,甚至可能步入灵感顿生、下笔千言的佳境。苏联教育家赞可夫曾经说过,作文教学一旦触及学生的情绪,触动学生的精神需要,就能发挥高度有效的作用。 相似文献
357.
陈潇肖 《图书馆研究与工作》2003,(4):26-27,35
文章提出在新技术高速发展的当今社会应注意图书馆的人文主义关怀。阮冈纳赞五定律对当今图书馆的发展仍有深刻的借鉴意义。 相似文献
358.
数字图书馆对阮氏五定律的弘扬 总被引:6,自引:0,他引:6
文章阐述了阮冈纳赞“图书馆学五定律”的基本内容及学术思想,指出了数字图书馆对阮冈纳赞“图书馆学五定律”的跨越式突破的内涵。 相似文献
359.
张亚宏 《泉州师范学院学报》2007,25(4):122-125
阮冈纳赞的图书馆学五定律被认为是图书馆的最经典的理论.本文以阮冈纳赞的图书馆学五个定律为理论背景,论述了它在泉州师院图书馆现代化建设工作中的实际应用情况,以此说明阮氏的图书馆学五定律在今天仍具有重要的指导意义. 相似文献
360.
李娟 《伊犁师范学院学报》2002,(1):26-28
《净海赞》是清代作家洪亮吉描写赛里木湖风光的一篇山水小品,它一改过去作家对西域风景的粗犷描写,展示了西域阴柔的一面。 相似文献