激发兴趣，学好语文

兴趣是最好老师，它能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习积极性的持久。赞可夫认为，学生有了愉悦的情感，欢快的情绪，可以使大脑皮层区于兴奋状态，精神振奋，思维活跃；反之，厌烦的情绪能抑制学生的智力活动。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，充分说明了兴趣在学习中的重要意义。     

试论阮冈纳赞图书馆学五定律及现实意义

本文简单论述了阮冈纳赞的图书馆生涯、五定律(书是为了用的,每个读者有其书,每本书有其读者,节省读者时间,图书馆是一个生长着的有机体。)的形成及对当今图书馆界的影响。     

大学生群体间微信点赞现象研究——基于使用与满足理论的视角

微信朋友圈点赞在当下对大学生来说是一种重要的人际传播媒介,如何认识大学生这种点赞行为的动机,是值得关注的研究点。结合大学生群体的特点,运用传播学"使用与满足"的理论,以媒介使用的四个功能为视角对大学生群体间微信朋友圈"点赞"的现象进行娱乐消遣、人际关系、个人认同、监视四个方面的分析。     

互联网时代面子表达的新形态——基于符号语言“赞”的语料研究

以面子理论为理论依据,本文重点研究符号语言"赞",发现点"赞"对维护交际双方的面子起着重要作用,并且总结出在互联网时代下中青年人维护面子的新趋势:明示化、简单化;忠实性、一致性;吝啬化的趋势;权势对人的束缚相对减弱。     

东蒙古本子故事表演中的汉族说书赋赞和戏曲影响——以护背旗、虎头靴、绣龙蟒袍为例

蒙古本子故事的表演传统是在蒙古英雄史诗口头传统基础上形成的，但在形成过程中不同程度地受到了汉族说书口头传统和戏曲表演传统的影响。蒙古本子故事表演本的英雄整装披甲母题的程式化诗歌段落或套语和汉族说书赋赞之间具有对应的关联，并且和汉族戏曲表演传统之间潜在着一种发生学关系。汉族戏曲艺术形象为东蒙古本子故事说唱艺人提供了借助想象和塑造中原王朝英雄形象——中原王朝历史主体的模式。而汉族说书口头传统是蒙古本子故事表演传统和汉族戏曲表演传统之间产生关联的重要中介。     

21世纪阮冈纳赞图书馆学五年律新解

阮冈纳赞图书馆学五定律一直被认为是关于图书馆的最经典的理论论述，然而，随着21世纪图书馆信息环境的改变，图书馆学五定律应有新的解释：搜集与整序能优化人类文明的信息资源，以人为本，向一切现实与潜在的用户提供信息服务，追求创新与高效，实现图书馆的整体功能，发展着的图书馆应探求出自己的演进规律。     

“农村家庭学校”从拉赞走遍世界

目前，“农村家庭学校”在世界许多国家盛行，预计约有750所，其中500所在法国，另外250所分布在欧洲、非洲、亚洲和拉丁美洲的20多个国家。     

浅谈对阮氏五定律的应用与思考——以泉州师院图书馆为例

阮冈纳赞的图书馆学五定律被认为是图书馆的最经典的理论.本文以阮冈纳赞的图书馆学五个定律为理论背景,论述了它在泉州师院图书馆现代化建设工作中的实际应用情况,以此说明阮氏的图书馆学五定律在今天仍具有重要的指导意义.     

谈课外阅读指导

语文阅读包括课堂阅读和课外阅读,而课外阅读,又是巩固课内所学知识,丰富、积累语文知识的重要途径之一。著名教育家赞可夫认为:从某种意义上来说,课内阅读教学只是教个阅读方法而已。因此,他特别强调课外阅读的重要性,认为阅读教学的重点是课外阅读,这是促进学生全面发展的主要手段之一。语文学习与其他课程的学习不同,要学好语文,仅仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的,大量的学习活动是在课外进行的。阅读名著可以陶冶情操,使学生的人格更为高尚,更能明辨是非。叶圣陶认为:小说不偏于逻辑的境界、道德的     

低年级课堂教学中的表扬艺术

教育家赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”学生的心理需要是什么？怎样去触及学生的情绪和意志领域？如果能清楚地知道这些问题的答案，教师不就能轻松地提高自己的教学效果了吗？