浅谈乡土历史文化资源与校本课程开发——以广州“东山小洋楼建筑群”为例

新课程改革明确了国家课程、地方课程和校本课程的三级课程管理体系,强调了发挥地方、学校的资源优势与办学积极性的必要性。在发挥地方资源优势和办学积极性的过程中,校本课程的作用举足轻重,而在校本课程的建设中,历史学科有着天然的优势。按照新课程的理念,校本课程的设置目的,就是要求学校和老师重     

风景的歌者——浅谈东山魁夷的风景艺术

一个当代日本风景画家 ,以西方艺术视角 ,用传统的绘画语言 ,将单纯、简洁的东方艺术情调展现在我们面前 ,并为我们营造了一个有序、明净、独特的艺术空间。     

《木兰诗》续写

话说木兰在家居数日，忽闻边城警急，反贼东山再起，张公公奉皇上手谕迎木兰回朝，为国杀敌。     

东山培正小学 智慧教室应用创新教学 善正教育特色再放异彩

环境古朴典雅的东山培正小学创建于清光绪十五年（1889年）,这所文化底蕴深厚的百年名校,不但洋溢着浓郁的书香气息,也保持着意气勃发的教育生态。 该校秉承＂培后进兮其素质,正轨道兮树风声＂的办学宗旨,其源于校训＂至善至正＂的＂善正教育＂融汇德、智、体、美、心五育,人文精神与科学教育统整的＂善正品格培育＂特色课程,塑造着传统美德与现代人格兼具的走向世界的一代新人。该校是广东省首批省一级学校,1997年被评定为全国现代教育技术实验学校。     

江南名宅春在楼

东山，位于苏州城南40公里处，是延伸在太湖中的半岛。这里有盘踞山垣的元代轩辕宫，匠心独运的夏荷园，杨湾明代老街，还有明宰相王鳌墓。古镇倚山而筑，明清建筑参差错落，古老斑驳的石板路依街伸展，岁月的痕迹仿佛就镌刻在上面。漫步在老街弯曲的小巷，     

读川端康成的《古都》

水在石隙之间，静静地流淌，听得汩汩之声，知其将要流到更深之处。当美也如此沉静，如川端先生的《古都》，便也能洗去尘世的浮华，让人于纷杂中偶获片刻的宁静。川端先生生于京都的大阪府，幼年便失去了父母的疼爱，生活孤独、忧郁，但他深爱这承载着他痛苦与回忆的土地，当都城的静美、古雅渐被现代工业的喧闹所取代时，他劝好友东山魁夷画一下京都清秀的风景，     

细微深处

《蜗居》中海萍说,每天睁开眼后至少得有几百元钱进账,才能在身处的大城市生活下去。都是那么琐细的东西,而这就是不能避开的生活成本。一切吃穿用度,都要精打细算。"叹年来踪迹,何事苦淹留",所有青春的梦想     

点面结合沉郁顿挫——《兵车行》赏析

从《诗经·国风》中的《式微》、《击鼓》、《扬之水》、《陟岵》、《东山》到汉乐府《战城南》、《十五从军征》、《东光》,以战争和兵役徭役给老百姓带来巨大灾难为主题的诗作很多,但像《兵车行》这首借鉴汉魏乐府体裁截取生活片断,以点面结合和简略地叙事记言来反映重大社会问题的诗作并不多见,而且,先以记事铺叙,渲染氛围,再以记言直抒...     

大连经济技术开发区东山小学 以爱为核心实施“微笑教肓”

大连经济技术开发区东山小学1986年建校,2011年重新翻建。学校欧式的建筑风格彰显大气,这里先后走出20余位校长、副校长。建校以来,共获得40余项殊荣。近年来,学校实施以爱为核心意趣的"微笑教育",