应用之道——从论坛看教育信息化发展

论应用之经验、展应用之成果、颁应用之大奖，4月21日，由上海教育报刊总社及黄浦区教育局共同主办，本刊作为承办单位之一的“2005教育信息化论坛”在上海东格致中学举行，700多名教育界人士聚集一堂，纵论同一个话题：“应用引领学校现代化”。     

论英国东印度公司的早期对藏政策

18世纪后期是英国东印度公司对藏政策的早期阶段。受当时社会历史条件的限制,英国东印度公司对我国西藏实行以建立直接交往关系为目的的“和平”渗透政策。由于喜马拉雅地区各国在历史上同我国西藏形成的密切关系及其在地缘政治上的屏障作用,英国东印度公司在这一地区的扩张活动同它建立英藏直接交往的尝试一样,都是其对藏渗透政策的组成部分。英国东印度公司在廓尔喀侵藏战争中的卑劣表演最终导致了其早期对藏政策的彻底破产。     

《诗经》中的"东、西、南、北"及其对后世诗歌的影响

《诗经》中大量的"东西南北"在很多情况下并不仅仅是表示方位,还有其特定的文化内涵及情感色彩,体会出这层含义,对我们更全面地理解《诗经》不无裨益.《诗经》中的这些方位词对以后的中国诗歌发展也起到很深刻的影响.     

对大学国际教育的多角度研究与探索——评《多维视角下的国际教育》

世界经济一体化、全球化发展让国际教育成为高水平大学教育的必然选择。由于东西方国家国情和文化等方面的不同,如何合理借鉴国外先进的教学理念,优化大学国际教育进程和教学方式,培养符合发展需求的高质量人才,是当前大学国际教育发展和调整的主要方向。《多维视角下的国际教育》一书全方位系统地对我国国际教育现状展开梳理,从多角度对汉语国际教育问题进行了研究和探索。     

古代先民跨越时空的心灵远游--中国古代文学中"东"与"西"的文化解读

在中国古代文学中。与方位名称“东”、“西”相关的描写具有丰富的文化内涵，透视了古代先民的时空观念、神性意识、尊卑意识、生命意识等，体现了古代先民基于时空而又跨越时空的心灵远游。     

建优美校园 创优质学校——广州市东圃中学办学经验谈

广州天河区教育界有这样一种说法:中国经济东部发达、西部落后,而天河的教育正好相反,“西部”发达、“东部”落后。的确,由于历史背景和城市发展的原因,天河区东部不少中学在生源、师资、设备等方面与西部学校存在一定的差距,“东部”学     

以求真的态度作踏实的工夫

李大钊先生说:“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骛于虚事,而惟以求真的态度作踏实的工夫.”这不仅是我工作中的座右铭,也是我从教多载心声的写照.2005年我从福建师范大学毕业,成为福州格致中学的一名高中语文教师.岁月不居,时节如流,转眼间踏上讲台已十五载.在流逝了却永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,品味了其中的酸甜苦辣.但我无怨无悔,乐在其中!     

外商在我国直接投资区域差异的实证分析:1992-2002

运用不平衡指数I,集中度指数D,标准差S,变差系数V等指标采定量测试1992-2002外商在我国30个省市区和三大地带直接投资的地区差异.结果显示,1992-2002年外商在我国东中西三大地带之间,以及各省级区域之间的直接投资存在着巨大的区域性差异.因此在中西部地区需要采取措施吸引和充分利用外资,以缩小与东部的差距.     

新加坡中小学教育漫谈

东西方教育相结合 东西方教育有许多不同之处，最明显之处在于，东方教育注重知识的系统传授，以考试成绩论成败，学生死记硬背的成分多。西方教育注重知识的点拨和研究，培养学生的动手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的空间。新加坡教育将东西方的两种教育方法进行结合，吸取各自的一些东西，试图建立一种东西方融合的教育制度。     

东摩天岭地区水土流失综合治理策略

针对东摩天岭地区水土流失严重的情况，采取工程措施与生物措施相结合的形式进行综合治理，在种植上利用新技术措施，五种种植形式相互结合，使该地区水土流失基本得到控制，且使林业和畜牧业得到发展，达到了治理与利用兼顾的目的。