新材料作文“桥面桥墩”作文导写及例文

<正>原题回放阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。出头露面,风光无限,那是站在他人肩上。飞南走北,连接两岸,那是建立在别人的痛苦之上。桥墩没完没了,且话越来越难听。而桥面总是默然不应。     

学会放弃

<正>古人云:"鱼和熊掌不可兼得。"那么你是选择鱼还是熊掌呢?面对这样的选择,我们必须学会放弃。陶潜放弃了那"五斗米","久居樊笼里,复得返自然"的他并没有痛苦沉默,因为他学会了放弃。他在陋室里与友人奇文共赏,疑义同析。他那"采菊东篱下"的悠远意境至今都让人向往不已。     

秋天之美

正2013年10月21日晴秋姑娘踏着轻盈的脚步,悄悄地来到我们身边——秋天来了。那一份份清新、淡雅的秋景让人心生喜爱、赞叹!人们都说,秋天是美丽的,可秋天究竟美在哪里呢?公园里,枫树阿姨脱去绿罩衫,换上红外套。秋风吹来,枫叶像许多漂漂亮亮的彩色蝴蝶,从树上纷纷扬扬地飘落下来。火红的叶子在半空中旋转、雀跃,让人看得眼花缭乱。小朋友们一边拍手欢呼,一边疯狂追逐,追逐那一团团晃晃悠悠奔突而下的红色光影。     

走内涵发展之路 圆普通高中之梦

学生的自然成长既需要我们具有"十年树木,百年树人"的平和理性,也需要"行到水穷处,坐看云起时"的淡定豁达,更需要"采菊东篱下,悠然见南山"的闲适恬静,真正做到"勿傲、勿暴、勿怠,宜和、宜静、宜庄","本真、唯美、超然","质朴大气、真水无香、倾听天籁"。     

“蓉姐”的支教之旅

正2013年的暑期,我随同事志愿参加了由漳州林前岩寺庙组织的为期半个月的支教活动。活动中,我既承担教学工作,同时还担任了其中三个孩子的生活老师。这三个孩子中有两个是城市务工子女,还有一个则是村镇居民领养的孤儿,由于我是志愿者中最年轻的,所以孩子们亲切地称呼我为"蓉姐"。在这段简单而又充实的支教生活中,我收获到了平日在学校课堂里不可多得的教育体验,我知道那是真正属于我的"惊喜与新奇"。     

“古代失意文人精神气质”主题探究——以《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等为例群文设计

<正>一、缘起所感,期引思考近日教范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》,在引导学生体会作者心境时,不由自主地想起了语文课本中所涉及到的几位具有类似经历的古代文学家——"采菊东篱下,悠然见南山"的陶渊明,"幽泉怪石,无远不至"的柳宗元,"欲乘风归去"又心忧"高处不胜寒"的苏轼……他们都饱读诗书、满腹经纶、谋略过人,有治国安邦之志,经天纬地之才。但是,由于种种原因,最终都落得或贬或隐的命运,怀才不遇,有志难伸,愁闷与伤感自不待言。但是,因为每个人所受思想影响     

思想的旅行

我们所处的是一个物质生活极为丰富与个体孤独感并存的时代,一个大数据无所不在与个性化需求并存的时代,一个价值观多元与个人独立追求并存的时代。可我们时常内心困惑:物质生活丰富后怎么办?孤独感来袭后怎么办?职业倦怠后怎么办?……不管有多少个怎么办,我觉得旅行是一个好方法。要么是身体的旅行,要么是思想的旅行,身体和思想总要有一个在路上。一、身体的旅行什么叫旅行?《现代汉语词典》的解释是:为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。这个解释基本上是从时     

新安公园游记

正千载难逢的一次机会,我和伙伴们一起相约来到传说中的新安公园,我们踏着暖阳浩浩荡荡地向新安二路与前进一路的交接处——新安公园前进。一路上我们兴高采烈地哼着歌,一进入新安公园,我们就被眼前的景色吸引住了。首先映入眼帘的是用石头雕刻成的一个大花坛,花坛中间有两只憨态可掬的长颈鹿。小长颈鹿伸长脖子好像在和她的妈妈说悄悄话,而大长颈鹿深情地低着头似乎正在倾听小宝贝的呢喃。花坛四周铺满了翠     

支教是人生一道亮丽的风景线

正时光荏苒,岁月如梭,一年的支教工作己结束这段特殊的工作经历使我感慨颇多、收获不少。一、以平常心努力工作淡泊明志,宁静致远。以平常心努力干工作,有时会得到意想不到的结果。我去黄坝完小支教,主要担任二年级语文教学任务。我第一天上班就去查看所教班级学生的上学年统考成绩,发现全班最高分还没有湄江二小同级的平均分高,一年级语文就有十几个学生不及格。这让我感受到城乡的差别如此大。但我没有畏惧,也没有泄气,我打算抛开     

将幸福轻描淡写

正宠辱不惊,看庭前花开花落。去留无意,望天上云卷云舒。悠然漫步在落满花瓣的庭院中,偶尔抬头仰望天空的云,不经意间,嘴角微微上扬,心中开出花来——一朵淡然的幸福之花。这个世界有着太多的诱惑,我们的心如同煮沸的开水,激动地跳跃着不能停息。这样的我们,自然无法达到采菊东篱下,悠然见南山的境界。但是,我们虽然无法做到超然物外,仍可以享受最简单的幸福。