“数字人文”领域科研协作知识交流中的学科交叉与地域交叉测度分析

为改变以往研究局限于从学科或地域交叉单一测度探究该跨度对科研协作知识交流影响的做法,本文融合分析学科交叉和地域交叉两个测度对科研协作知识流动元网络特征形成的复杂影响过程。先构建起科研协作知识流动元网络,并设置节点、子群、全网各维度特征分析的指标体系;然后分别根据计算出来的各指标值分析得到元网络特征;再分别从地域交叉和学科交叉两个测度分析得到这两个子网对应的在节点、子群、全网各维度的特征;最后建立起地域交叉和学科交叉子网与科研协作知识流动元网络特征之间的联系,得到学科交叉、地域交叉在科研协作知识流动元网络特征形成演化过程中的作用机理。     

在足球运动中培养学生团结协作能力路径探析

足球运动是一项强调团队协作能力的运动,如何在进行足球运动的时候提升学生的团队协作能力是体育教师开展足球运动教学的重点。基于此,笔者着重对如何在足球运动中大幅度提升学生的团队协作意识能力进行了探讨。     

超星平台对中职语文诗歌鉴赏的运用研究

本文借助在线协作学习理论,以中职语文《归园田居五首(其一)》为例,利用超星学习平台,探讨在线教学在语文诗歌鉴赏中的应用。教学实践表明:线上教学作为课堂教学的补充和延伸,与线下教学的结合有利于整合教学资源,拓展学生知识面,使教学内容更成系统;线上教学让学生的参与更加直观化、多样化、可视化,学生学习兴趣浓厚,自主学习意识加强,提高了参与度和讨论度。线上教学打破了学生学习时空的限制,线上资料可以反复查阅,复习,提高了学习效果。     

别让作者自我标榜

日前读到一篇报道,说的是在抗击多年不遇的冰雪灾害中,当地农村信用合作社系统干部职工上下一心、团结协作,克服道路中断、电力不通等困难,坚决与冰雪灾害作斗争,保证了辖区内各种资金的及时支付,稳定了市场秩序、维护了社会稳定、促进了经济发展的事迹.     

珍惜孩子的礼物

《谁拿走了孩子的幸福》通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。本文摘自该书。     

电波坎普

我最近在思考广播中的坎普问题（“思考”一词,非常坎普）。激起我思考的引子,是听到吴继宏在节目里念香港的陈冠中所写的《坎普？垃圾？刻奇》。这长文我最早在《万象》上读到（读《万象》杂志,非常坎普）,读时颇有共鸣,深深折服于陈冠中恣意游走于东西文化之间,化深奥于机智——我们眼中的学术论文,为什么都长了张已过更年期的黄脸婆的刻板、枯涩的脸呢？     

服务大局 务实创新

2005年是盐城档案事业发展史上不寻常的一年。一年来．我们认真开展了保持共产党员先进性教育活动；市局领导班子团结协作，顺利实现了新老交替；新的市档案馆大楼建成并投入使用；服务重点工程、重点项目取得了新的成绩；基层档案室达标工作取得新进展；对民营示范企业建档工作进行了执法检查，拓展了档案工作新领域；在全市成功争创中国优秀旅游城市、省级文明城市和成功举办“十运会”盐城赛区比赛等重大活动中，积极参与，成绩突出，受到了市领导和有关方面的充分肯定。所有这些都为全市档案事业的新发展奠定了良好的基础。     

浅议企业新闻策划

随着我国经济的繁荣发展和经济体制改革的不断深化，企业如何在新形式下不断地发展壮大，除了靠自身为社会提供优良产品和过硬的技术外。还必须切切实实转变观念，加大对自身的宣传。企业与媒体相互协作的企业新闻策划则是达到这一目的最有效的手段。在企业新闻宣传中，新闻策划是企业与媒体协作的重要环节，也是企业新闻与社会关注点衔接的桥梁。更是达到企业新闻宣传效果和宣传目的的重要保证。     

《资本论》的协作理论和社会主义建设中的协作问题——理论来源、主要内容、建国后至1976年的若干历史视角

文章分析了马克思《资本论》协作理论的主要来源和基本内容 ,对建国后至1976年的历史 ,从若干具体的视角进行回顾 ,试图从基本理论和历史经验教训两个方面为社会主义市场经济条件下研究协作范畴提供思想材料。     

《资本论》的协作理论和社会主义建设中的协作问题(续)——理论来源、主要内容、建国后至1976年的若干历史视角

文章分析了马克思《资本论》协作理论的主要来源和基本内容 ,对建国后至1976年的历史 ,从若干具体的视角进行回顾 ,试图从基本理论和历史经验教训两个方面为社会主义市场经济条件下研究协作范畴提供思想材料