《看云识天气》教学随评

满怀着梦幻我步入金色的十月,满怀着希望我来到美丽的花坪,满怀着轻松我漫步于2007年建始县初中语文优质课竞赛,满怀着好心情我走进了石述会老师     

《两小儿辩日》中的孔子可笑吗

《两小儿辩日》中两小儿取笑了不能决的孔子。孔子可笑吗？这个问题似乎不应该再作探讨。《教师参考用书》上说：“经专家研究,《列子》里写这个故事,确实有讥笑孔子的意思,这是因为《列子》是道家的著作,而孔子是儒家,学派不同,所以道家在这个故事中讥笑孔子。但我们学习本文,应从文章本身出发,来认识它的思想价值。就本文来看,     

小议仕隐中的嵇康

嵇康是竹林七贤的两大领袖之一,是正始时期最重要的文人,他对当时及后世的思想界都有极大的影响。他在对待出仕和归隐的问题上都呈现出一种矛盾的心态。嵇康这种心态的产生与他深受儒道两家思想的影响是密     

我家的两个“老外”

我的外婆胖嘟嘟的,健壮如牛。虽然年近六旬,头发花白,但健步如飞,说话干脆,办事利索。她性格爽朗,整天笑嘻嘻的,好像有说不完的高兴事。她总是从早忙到晚,买菜,做饭,洗衣服,搞卫生,还要经常照顾我那多病的外公。     

鄂州实施"两个率先"战略的人才对接问题研究

中共鄂州市委、市人民政府提出了“率先融入武汉城市圈、率先实现城乡一体化”的战略目标。人才是实现“两个率先”不可忽视的重要因素。抓好武汉城市圈人才对接工作是破解本地人才结构和技术资源瓶颈问题的关键,亦是促进鄂州今后经济社会事业发展的关键。该文在分析鄂州人才现状和存在问题的基础上．作出了推动人才对接工作的对策性思考。     

教育的异化与回归——杨贤江教育本质思想的新诠释

教育在生活的需要中产生,随着社会的发展而发展,当它走出“婴儿期”走进“少年期”,从原始社会迈入阶级社会之后,却成为统治阶级的工具而逐渐异化。时代在呼唤教育的回归,变质的教育必将退出历史舞台,在更高程度上回归本位。伟大的马克思主义教育家杨贤江对此作了深刻的分析。     

灵通姐姐帮你学数学

本期灵通姐姐将回答浙江省绍兴市的杨杰瑜同学来信提出的问题。杨杰瑜同学的来信是这样写的:     

怎样进行“一题多解”(一)

"一题多解"是从不同角度分析思考同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的解题过程。适当进行"一题多解",可以沟通新旧知识的联系,帮助同学们加深对所学知识的理解,增强思维的灵活性,提高解决问题的能力。解题时,老师经常鼓励同学们尽量要"一题多解",同学们也很想做到"一题多解",但往往很难想出更多的解法。究竟该怎样进行"一题多解"呢?下面,分两讲向同学们介绍一些方法。这一讲向同学们介绍两种方法。     

中国计量学院 就业工作机制的探索与实践

近年来,在高等教育大众化的背景下,中国计量学院也实现着跨越式的发展。学校毕业生人数逐年递增,2003年毕业生人数为873人,而2008年毕业生     

试析"9.11"事件后美国两伊政策的转变

"9.11"事件是美国两伊政策的分界点:"9.11"事件前,在战略上,美国对两伊主要采取地区均势战略;在政策的选择上,实行有限介入,并保持谨慎而节制."9.11"事件后,伊拉克战争表明,美国已经打破了传统的地区均势战略,单边主义、霸权主义倾向表现的更加明显;在政策选择上突出强调军事上的先发制人.