从中美家庭教育差异探讨对苏州教育的借鉴

近年来,随着科学技术的不断发展,各国之间的竞争愈发激烈,但说到底,人的素养的竞争是核心内容,因此新一代才是竞争力的体现与主力军。本文主要以美国家庭教育为例,从分析中美两国家庭教育的差异入手,根据对美国家庭教育成功经验的探讨,对苏州家庭教育提出一些可借鉴的建议与思想。     

中西礼节差异折射出的文化差异

如今,礼节已经成为折射一个国家经济文化社会发展的重要元素,而且在人们的生活中扮演着非常重要的角色。知道并了解中西文化差异中的礼节因素已经成为跨文化交际中的是不可或缺的部分。就像一句俗语说的:入乡随俗。如果大家了解了不同国家之间的文化差异,就会避免"文化休克"现象的产生。众所周知,每个国家都有自己国家特有的文化底蕴催生出来的礼节标准。因此,此项研究的目的在于从中西不同的礼节中探讨产生不同礼节的文化因素。     

浅淡观测误差产生与观测误差的分类

针对观测误差产生与观测误差的分类展开论述。     

关于思想

一个作家,不可能没有思想。连智力障碍者也有自己的思想,连大猩猩都有自己的思想。我怕谈思想,一是怕那种向组织汇报的所谓思想,二是怕在小说中说教,或者在文章中冒充思想者把许多简单问题复杂化。真正的有用的思想其实都是从生活中抽象出来的大     

培养注意力，能使孩子变聪明

如果把一群发育正常的婴幼儿，置于营养和教育等条件都相同的环境中培养，长大以后他们的聪明程度仍会有所差别。造成这一差别的原因除遗传外还有哪些呢？     

特色立校 科学发展——北京市密云县聋人学校科学发展纪实

正密云县聋人学校始建于1975年,是全县唯一一所集教育、培养听力、智力残疾儿童于一体的义务教育全日制寄宿、走读双轨制学校,现有教职工40人,包括县级骨干教师3人,校级骨干教师4人,14个教学班,144名学生,其中,智障生131人(含听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症等多类残疾学生)。以人为本打造生活化教育特色特教校建校多年来,在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下,学校始终坚持"以人为本,创设适应每个学生发展的教育环境,使他们学会做人、学会做事、学会学习、学会生存"的     

试论盲校学困生的转化策略

盲校学困生的成因是各不相同的,在盲校学困生的转化过程中,教师应采取营造良好的学习氛围、选择适当的课堂教学策略、进行有针对性的课后辅导等有针对性的教育措施,才能真正促进个体发展,有效提高教学的效率。     

浅析一、二级网和采暖管线施工的异同

针对一、二级网及采暖管线的施工工艺进行了比较与分析。结合实际施工生产进行阐述,力求为今后的施工铺平道路。     

成绩分析与教学相长

以一次高等数学的成绩为基础,运用数据的简单分析和处理,找出成绩数据中隐含的信息,分析得出结果并提出对策,为下一步的数学教学和学生管理提供理论依据和方法.     

人性的选择

Leading:沙亚是一个有学习障碍的智力障碍者,他无法像别的孩子一样学习,也无法像别的孩子一样理解事物。像沙亚这样的孩子来到这个世界,给人们提供了展现真实本性的机会。