金属铜及其化合物的性质探究

铜及其化合物知识在中学化学教材中并没有专门讨论,而是分散在从初中到高中的不同阶段学习.而在高考试题中却成为了高考热点内容.本文旨在探究其性质.一、铜的性质及冶炼1.铜元素的性质铜元素的氧化态有+Ⅰ、+Ⅱ两种,这是由于铜元素最外层ns电子和次外层（n-1）d电子能量相差不大的缘故.Cu⁺不稳定,这可以从该离子的大小Cu²⁺、     

从民间俗语看传统社会主流性别文化的影响

作为传播媒体的一种载体,民间俗语更多地体现了传统社会主流性别文化在民间的影响。在民间俗语中,有关男女两性的描述很多,无论是关于两性的差异,还是关于夫妻关系,以及对女性的期望,都表现出了非常明显的歧视女性的倾向。而这一倾向,实质上与传统社会主流性别文化对女性的歧视是密不可分的。     

漫谈氢氧化铝的两性

旧高中化学教材《铝和铝的化合物》中,讲解氢氧化铝的两性可以称得上是应用“电离理论”的一个典型范例.     

两性表面活性剂的研究进展

综述了两性表面活性剂的特点、性能、合成及其用途的研究进展.     

浅谈两性思维差异

早在20世纪初期，一些学者就提出了在智力以及其他成就方面，男性优于女性的观点；社会现实也证明着这样的观点，杰出人物中女性人数也远少于男性，这种观点有无科学依据？是什么原因造成了这种差异？是生理的，还是文化环境的？这些是值得我们思考的极具理论和现实意义的课题。     

浅析交往的产生及其相互关系--学习《德意志意识形态》札记

交往是人类特有的存在方式和活动方式,伴随着整个人类发展的进程,贯彻于人的现实生活的各个方面;交往的基本形式有两性交往、物质交往、精神交往三种,正是由于在对现实社会交往的研究的基础上,历史唯物主义才得以产生.同时对这一问题的关注,在市场经济条件下,对我国内部的相互交往、我国人民与世界人民之间的交往具有重要的指导意义.     

从凌叔华作品中的男性形象看其两性意识——兼谈女性生存困境

在中国的现代文学研究史上,一般研究凌叔华的多关注其作品中的女性形象及其女性意识,对于其作品中的男性形象则无人问津。本文既对其作品中的典型男性形象作了简单分类,从中看到作者对于男性心理的精到分析和把握以及与此相关的女性生存困境原因的多方探讨,发现其男性形象塑造的意义并在此基础上全面把握作者的两性意识。     

论不同发展时期的性别教育

孩子呱呱坠地,我们首先关注的是孩子的性别。我们都知道,答案不外乎两种:男孩或者女孩,也就是我们通过肉眼观察其外生殖器所判断的,这就是男孩与女孩最基本的生物性差异。但是,男孩和女孩除了生物性别的差异外,还有社会性别的差异。训练男女两性习得自己在成年生活中的不同指定角色,是性别教育的核心内容,也是男女两性健康成长的重要保证。然而现实中,有不少男孩喜欢穿女孩的衣服,说话娘娘腔,而有些小女孩又像个假小子。这种     

绿色与冶金同行 积累与创新并进——记中国科学院过程工程研究所研究员郑诗礼

正专家简介:郑诗礼,中国科学院过程工程研究所研究员,博士生导师。现任湿法冶金清洁生产技术国家工程实验室副主任、国际期刊Hydrometallurgy编委等职。多年来一直从事战略两性金属资源亚熔盐清洁化工冶金的基础与应用研究,承担了国家"863"计划、国家"973"计划、国家科技支撑、国家自然科学基金、中科院知识创新工程、企业委托等二十多项国家和院部级科研任务;发表学术论文150余篇,申请发明专利50项,