用“三部曲”解决识字教学中遇到的问题

正发现问题一年级识字刚起步,时间不够用:常常是读读圈圈生字、标标拼音,一节课就过去了,小组合作无从谈起,识字效果也得不到保证。这两个星期,该问题一直困惑着我和孩子们。分析问题学生刚从拼音教学过渡到识字、写字环节,识字方法掌握不全面、拼音还在巩固期,这需要一个从扶到放的过程。写字的观察能力还未达到一定水平,速度和质量也不可强求,就像胡校长在《"可以"和"必须"》一文中提到的那样:"谁要是天真     

拔牙

正中午,当看到来接我的妈妈,我快乐的心情一下落进了谷底,晴朗的天空也霎时灰暗起来,唉,因为今天妈妈要带我去拔牙。这颗牙已经松动了一个月了,也即将成为我嘴巴里"退役"的第11颗牙,可是,我也不知道为什么越拔越怕,怕去医院,怕去拔牙,甚至药水的味儿我都紧张,妈妈笑我     

纠结的沟通

正那天晚上,我做了一件愚蠢的事情。为了能联系上朋友K,我在匆忙中拨打了他的电话号码,殊不知犯下了错误。"你应该发短信给我,"第二天早上,他终于听到了我的语音留言,这样责备我,"你知道,发短信是最快的方式。"各人好恶还真难记得住。因为我的朋友A经常发短信,却不知怎么地总是忘记自己也可能会收到短信,于是几乎从来不查看短信。找她的时候,我应该打电话。但朋友D却不是这样。他有两部手机、两台办公室座机,还有家里的固     

两周时期中原与楚器物工艺思想比较

两周时期中原和楚出土的器物众多,器物所蕴涵的工艺思想也十分丰富。两地工艺思想体现出明显的南北差异:中原器物尽显仁义,反情合志,而楚器则技以养尊,情志合一;中原器物推崇易简,文质彬彬,而楚器则繁缛灵动,颇显悦丑畸趣。在中原和楚工艺思想的交流与融通中,楚承中原之制,中原学楚之艺,互通有无,相融相杂。     

中美两国公立大学办学模式比较研究

从办学的法律结构、管理、财政资助、使命和任务方面对中美两国公立大学的办学模式进行了比较分析后,找出了异同点。建议中国加快立法建设,构建有中国特色的公立大学治理结构;出台鼓励捐赠办学的法律法规,拓宽筹集办学经费的渠道;高校加强财政管理和资本运作,解决办学经费短缺的困难;建议高校实施通识教育课程改革,有利于创新型人才的培养。     

一堂语文课的“三加两减”——谈《金蝉脱壳》第二课时教学

语文第二课时的教学任务是对于第一课时教学内容的巩固与延伸。在小学语文的课堂教学中,第一课时的任务是学习课文中的生字和生词,并鼓励学生正确而流利地朗读课文,进入到第二课时阶段,就要体味到课文中所蕴含的深刻道理,并有感情地朗诵课文。那么第二课时的讲解就要更为深入、完善。本论文以《金蝉脱壳》的课文讲解为例,提出采用"三加两减"教学策略的有效性。     

胎儿期的神经发育

在个体的各种生理组织发育过程中,神经组织的发育至关重要。本研究按照胎儿期大脑的功能和结构的发育特点将胎儿大脑发育分为神经管形成期、神经细胞大量增殖迁移期和突触大量形成期三个阶段,并详细介绍了每个阶段大脑发育的主要特点和注意事项。了解胎儿期的大脑发育不仅能帮助人们进行更为科学、合理的备孕,也对相关人员进行科学研究或早期教育具有重要的参考价值。     

“两型”小学语文阅读教学研究与实践

基于"两型课堂理论研究及实践探索",结合小学语文教育实际和小学语文课程工具性、人文性相统一的基本特点,运用课堂观察等方法就小学语文阅读教学"两型"理念和"五化""三分"课堂教学策略进行了有益的探索和实践。     

走出忽视学生成长规律的误区

正6岁至18岁是人生黄金时期,是幸福人生的奠基阶段,育人无疑是中小学教育的根本任务。育人是复杂的,但尊重学生的成长规律和个性需求,采用适合的方式和有效的策略,把握最佳教育期和最近发展区,就能实现每个学生的健康发展。近日,某小学10岁男孩军军,在语文课本上留下"老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回     

幸福教育的意义及其误区

正追求幸福是人类最大的愿望和永恒的主题。近年来,随着经济的发展,人们的物质生活水平大幅提升,但生命的意义感和价值感却严重缺失。儿童和青少年期是人生极为重要的成长阶段,是为未来的人生奠定基础的阶段。针对儿童和青少年开展幸福教育,不仅有利于他们在未来的人生中体验真实的幸福,更能帮助孩子们探询生命的意义和价值,对其心理健康的成长有着重要意义。一、幸福教育的意义幸福是一种人生价值实现的稳定的积极体验。从古至今,人类都在追求幸福的道路上不