数学教育高级研讨班13年（续）

6 高考命题改革：以应用题为突破口。实施素质教育，必然涉及高考和中考命题改革．1992年高级研讨班指出：“实施数学素质教育，改革现行的数学考试命题，防止数学考八股，应是当务之急……在升学考试中适当地逐步出一些‘问题’作为考题，使问题进入数学教学的阵地．”主张通过在命题中增加应用题或更一般的问题解决含义下的“问题”，作为改革尝试．     

神通广大的辅助未知数

有些较复杂的应用题，往往条件隐含，关系复杂，这时可以在直接设未知数的同时，再增设一个或几个参数——辅助未知数，架起连结已知量与未知量的桥梁，以便理顺各个量与量的关系，     

谈学生良好审题习惯的培养

应用题是小学数学的重要内容，也是小学数学中的难点。大多数学生对于解答应用题感到困难，究其原因，笔者以为主要是学生没有养成良好的审题习惯。     

板画在小学数学应用题教学中的作用

板书、板画是教师利用黑板以简捷的文字和图形等形式，传递教学信息的行为方式。     

智取博士山——复习简单的“求差应用题”课堂实录与评析

教学内容：人教版六年制小学数学第二册第五单元“求两数相差多少的应用题”。     

名题赏析

有一水池，池底有泉水不断涌出，用12台水泵5小时或用10台水泵7小时可把满池水抽干，如果在2小时内把满池水抽干，至少要用几台水泵?(设每台水泵每小时抽水量相同，每小时涌出的泉水相同)．     

把爱洒向学生心田

有一个叫小芳的女生,是五年级上期才从外校转入我班的。这孩子性格开朗、娇气重、个性强,从外表看聪明能干,可成绩和纪律却一塌糊涂。五年级的学生了,连简单的应用题都做不起……     

“复合应用题”复习（小学数学第十二册）

一、质疑引入，练习铺垫。 １．引导学生主动发现问题。 师：上一节课我们一起复习了简单应用题，这一 节课我们继续复习应用题的有关知识。（揭示课题： “复合应用题”复习） 师：根据课题，你有什么问题需要和老师、同学 一起解决吗？（学生提出问题，这里略） 教师引导学生阅读教材第１０８页。学生阅读后， 教师抽学生回答：什么是复合应用题？解答应用题的 一般步骤是什么？（教师根据学生回答板书：弄清题 意，分析数量，列式计算，检验写答。） ２．基本练习。 师：简单应用题是解答复合应用题的基础。下面我们一起来做一些练习。 …     

教学案例:这个两位数不只一个

一、背景介绍在2008年温州市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将评选考核课上,初中数学组的一位教师教学二元一次方程组应用题的复习一节。在这节课前面的30多分钟时间里,教师紧扣教学目标,在和学生进行有效互动的前提下,顺利地完成了二元一次方程组应用题的基础训练、